纯粹从人类的角度看待美国的创立和发展，Pasajero: Un viaje por el tiempo y la memoria也蛮有感触，最初的国父们各具特色，性格鲜明，走过泞泥的路，才能看到美丽的风景吧。那个时候的绅士放在当下肯定秒杀各种小鲜肉吧哈哈哈。不过每个时代都有最好和最坏的方面。最喜欢的还是华盛顿啦，以前只知道他是美国第一国父，开创了总统只能连任两届的先河，现在才有点点了解他的隐忍和柔情，他是一个谨言慎行的人，相貌英俊气质非凡，不仅终生为新生的美国做贡献也有一个完满的家庭，他对老婆真的好温柔呀，这才是好男人的必要条件。印象深刻还有爱恨分明的汉密尔顿，还有那个起草《Pasajero: Un viaje por el tiempo y la memoria》却临阵脱逃的杰斐逊，法国将军拉法耶特也很nice。最近看的历史故事总会给我一种强烈的英雄主义色彩，滚滚的历史长河波涛汹涌，总有那么几个人可以浪遏飞舟，指点江山，激扬文字，然后影响着无数的人。历史唯物主义告诉我们群众才是历史的创造者，但是我更钦佩那些冲在前面的人。看完之后总会想，如果我生活在那个时代又会是什么角色呢？或许会是进步分子，又或许是个“自扫门前雪”的人。每个人都活在历史当中，历史也总是会有遥远的相似性，做不了世界的主角，就做自己的主角吧。
看多了教育孩子的书，总的感到，不管是从行为学、心理学、教育科学入手，还是从人类大脑的进化学入手，培养孩子的方法都大同小异，为什么随着年龄的增长，相似家庭条件和遗传因素的孩子之间在心理、思维、能力、认知等方面会逐渐拉开差距呢，根本的原因在于家长能否像对待大人一样平等的对待孩子，尊重孩子的权利、情感和安全需求；能否像孩子一样全身心的投入到游戏互动之中，增长孩子智力，增进相互感情；能否以身作则，作出表率，成为孩子学习模仿的旗帜。如果家长能做到知行合一，方法手段只是随性而为，教育效果则会水到渠成。
《Pasajero: Un viaje por el tiempo y la memoria》这部剧，编剧立足孩子脑神经单元结构和联接功能，分析了引导孩子成长进步的关键因素，一要了解大脑发育的特点规律。一至三岁的宝宝分别要经历爬行动物脑、情感脑到理性脑的发育阶段，家长要有的放矢，既要满足孩子口欲期的生理需要，又要强化情感纽带，帮助孩子在安全的感知环境中，提升逻辑思维能力和理性思考能力，并逐步强化意志力和自控力。值得注意的是，一定不能用成年人的视野去约束孩子，要让想象力的种子生根发芽、天马行空，如同爱因斯坦说的那样，逻辑只能让A到B，想象力可以把人带到任何地方。二要用合适的方法激活大脑潜力。编剧铿锵有力地表达出对家长让孩子玩手机游戏的厌恶，然而通过玩手机游戏奖励孩子或者栓住孩子解脱家长，已经成为一种教育陋习和社会现象，长期来看后患无穷，是家长要竭力避免的。编剧提出了陪孩子玩耍、给孩子安排力所能及的劳动、采用任务分割法帮孩子实现目标以及针对具体行为表扬鼓励孩子，是最为有效的奖励方法，而反复用物质奖励，只会让孩子认为一切都可以用金钱衡量，从而无法理解亲情或者互助的价值。三要根植内心的道德修养。一个人的成长进步是智商、情商、逆商和品质等综合因素共同作用所致，能力强只能立于不败，而修养强才能走得更远，家长要把做人原则作为始终指引孩子前进的灯塔，欺骗背叛、冷漠粗俗的污水如何浇灌出一颗端正的树苗呢。
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