活当

用户评论 (7)

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  牵手。散步

  文艺邦用户

  6.6 分
  还在常州半山书局蹭书的时候遇到这个作家的作品。 那个时候疯狂的蹭村上春树和奥森（没办法呀，网剧城没有），蹭完了1q84，天贼和第五次入侵，然后在刺杀骑士团长边上看到王志刚的末日愚者（骑士团长不让拆封皮蹭不到），看完简介直接支付，那个时候就觉得这个日本作家不简单（可能是因为孤陋寡闻，我还没见过日本科幻作家），从太宰治的人间失格，斜阳到村上春树的挪威森林和卡夫卡再到东野圭吾的白夜行和恶意，日本作家（历史系的山冈和辽太郎等大爷不算）一直给我的感觉就是阴暗，那种仿佛在森林中的一个破旧古屋里永不见天日的感觉总会在看剧的时候挥之不去，但也正是因为这样也才让人着迷。 而这个作家就不同了，简直就是日本泥石流中的一股清流啊！末日愚者开始的那种感觉就像是被压在厚重的落叶下，然后帮你一层层剥开，最后让你重获光明。这本余生假期更是诙谐和脑洞中带着一股股骚气让人读的欲罢不能，喜欢东野圭吾解忧杂货店风格的推荐，读完会开心上一天。
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  李鸣柳

  文艺邦用户

  3.3 分
  我不明白 我真的不明白 媒介是人器官的延伸这不是约定俗成的观念吗？各种弯弯绕绕的讲述，我看了前面一部分就看不下去了，电子时代的现象每天都在经历，不需要再有比喻弯弯绕绕的表述吧-~
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  骆小驼

  文艺邦用户

  9.8 分
  是我瞎了还是进错场了，怎么各个仿佛整容了还整这么丑，张楚岚第一集丑得我退离屏幕三米远。886
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  丶绿萝

  文艺邦用户

  9.8 分
  大学时期就听说过芬兰的教育，真正了解她是在读了这部剧之后。读之前希望能够学习到具体的教学方法，能从这部剧看到芬兰的教师是如何“教”出世界第一的学生。看完之后才发现，整本剧是在告诉我们芬兰做了什么，芬兰秉持着什么样的理念在做，这是一种思想上的刷新。从前只知道教育公平是一种理想状态，需要一定的社会条件，而且几乎无法做到真正的公平，真正的公平本身就是一种不公平。 但在了解了芬兰的教育理念，并看到他们把“让每一个人都接受平等的教育”真正实践到基础教育乃至高等教育当中去时，心中对于教育公平又有了新的了解：原来有人做到了，原来这样的理想并不只是空想。 当有这么一个认知的时候，我们或许能够对当下自己所处的教育环境有更深刻、更长远的认识，这种认识是思想层面的刷新，是对未来教育发展新可能的猜想。 或许仅是这样，这部剧带给我们的帮助就足够了。 少给的一颗星，是因为书中一些关于大国小国的言论读起来总觉得有些指向性，在评价一些教育水平没有那么先进的国家是否应该注意自身有没有进行全面的了解了再来谈好与不好。 最后，个人觉得这部剧或许适合教育工编剧以及想了解教育的爱好者看或许更能启发思考。
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  自由文案策划人の谭明静📝

  文艺邦用户

  7.6 分
  从乔老爷子的传记中知道这本被其推崇的书，在乔爷眼中那是常看常新，每每均有收获。 在我花了近 20 个小时读完后却不大懂，懵懂中感觉与修心及意识相关，但被「尤迦南达」大师娓娓道来的各种神奇冲击着小小的世界观。 这是用另一种方式来看待这个世界，如果这样看待世界是对的，那么我们均存在于虚幻之中，在虚幻中心所向往，便是力量。 期待内心中的古茹的到来，与光同尘。
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  cyp

  文艺邦用户

  1.1 分
  主要是两个方法，第一是快速的读不要回看，记不住也没关系，后面也介绍了速度可以是变速的，快，慢，快，快快快，这样不会感到枯燥，也不对不理解的地方着重读。反正是不能回看。第二个是跳读，要先看序，剧集列表，还有标题，然后有选择性的读，可以采用读前五号，尾五行来确定该集数是否要重新回去读下中间部分，不用就过了，需要就再去看看 看完一本剧可以坐下笔记，或者剧评，一行剧评
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  小起小起在这儿

  文艺邦用户

  4.4 分
  编剧说过一个现象，就是很多班级里的成绩优等生，大多数后来人生轨迹平平，没有非线性增长。很不幸，我好像就是这个现象里的情况之一。中考高考读研虽不是佼佼者，但也都一帆风顺，因为比较顺，又比较活在自己的小世界里，不喜欢和同学去比较，所以我就这样平平凡凡简简单单的苟且着。如今而立之年，也没有想过做些什么去改变。说白了就是没有上进心和追求。 读了这部剧，我看到了那些积极奋斗的人所想所思及所长，很多观点值得学习。 我现在是人生已经设限，自知却接受。是时候停止躺平，想想自己的未来与前途了。