Tsirk sgorel i klouny razbezhalis

用户评论 (7)

• 

  周一凡

  文艺邦用户

  3.3 分
  虽然编剧是基于自己的经历以及自己所读过的书来写的这部剧，虽然我和编剧经历不一样，但是我很喜欢编剧积极乐观，有韧性的性格，也喜欢编剧写书的集数逻辑结构，先说一个故事，结合经典剧集里面的人物，包括后面出现了我非常喜欢看的甄嬛传，其实也是一种解读吧，甄嬛传我看了几十遍，有些思想还是没有领悟到，有些行为编剧分析的还是很透彻。 整体上来说是非常推荐的，包括要缓解什么情绪要做到哪些守则，也很实用，其实我感觉这部剧完全可以出一个音频课，多种形式，也可以截取一些，我觉得对于年轻人是非常受用的，我还想说，不要被这个书的名字欺骗了，Tsirk sgorel i klouny razbezhalis听起来有点鸡汤意味，但是我觉得还是趣味性很强的一本剧，我以后也会继续读，我一般都是晚上睡前和课间观看，我觉得这个也对我情绪的识别，控制给出了非常多的建议，是一本为人处事剖析的非常好的剧集，非常推荐，适合个人成长观看者
• 

  月亮之花

  文艺邦用户

  8.8 分
  转眼已到了大三，人生已走过了五分之一，然而对世界的了解却没有亿万分之一，回首过去三年，可以说是不悲不喜，不痛不痒。也没有取得什么好的成就，逃课挂科谈恋爱倒是与时代接轨了，唯一值得欣慰的是我有了较为独立的人格与独立思考的能力，这也算是对这三年的一个交代吧！         现在的大学跟书中的西南联大真是相去甚远，正如书中所言，现在的大学就是深化版的高中，大学的普遍意义，似乎只剩下了一直文凭。看完这部剧我确实羡慕那个时期的大学，自由的个体，文化的摇篮，灵魂的碰撞，热情洋溢的师生，，，这才是大学应有的样子；反观现在的大学，迷失的三观，盲目的崇拜，空洞的灵魂，“相互配合”的师生，，，不知道这到底是历史的发展还是时代的悲哀。我想这个跟环境有这很大的关系，就算是当时的西南联大也是有像龙云、梅贻琦这样的能人志士做支撑，才为学校留存了一方净土。没有这种环境，我们所能做的就是独善其身吧。       西南联大的旧址就是如今的云师大，作为一个云南人，有机会一定要去看看，就当是对先贤的致敬！文中还提到了云南人的脾气，也是比较准确的，云南人热情好客，但是收到受到轻蔑，那就要发生翻脸的事情了，而且很多地方可以用钱摆平的事在这也行不通了。确实，我身边的很多朋友包括我就是这样，可能外人看来一点都不明智，一点都拎不清，但是没办法，脾气就这样。云南的民风淳朴，这一点是毋庸置疑的，至于近些年的关于云南旅游业各种负面新闻的报导，让很多人对云南有了偏见，认为云南是野蛮之地，以至于都不敢去云南了。对此我想说的是，能不能有点自己的思考判断，云南本来就是旅游大省，出点事情很正常，难道说外卖里有只苍蝇你就永远不订外卖？路上看到一起车祸你就永远不开车上路？并且了解一个人都需要很长时间的相处，更何况是一个地方。每个地方都有自己的文化性格，每个人都有自己的情感价值观念，如果你的想法一直是被新闻媒体所主导的那就当我没说吧。 后悔没有早些看到这部剧，没有早些在象牙塔中了解更大的世界，三年已然过去，唯有理想与信念永存！ 愿你的眼中有星辰和大海，亦有勇敢和深情。 爱你所爱，行你所行。 只问敢勇，无问西东。
• 

  徐平安

  文艺邦用户

  5.5 分
  中国人的信仰 很多人以为中国人没有信仰，其实这是一个误解。 虽然早在两千年前的孔子时代，高瞻远瞩的他已经为我们后世的子孙选择了“敬鬼神而远之”的生活方式，但这并不意味着，我们中国人就没有高于生命本身的存在意义，也不是说，中国人的生活不存在超越世俗的精神世界。这其实说明，中国人的生活无需鬼神介入，也能通达精神世界的完满。 很多人以为中国人没有信仰，其实这是一个误解。 虽然早在两千年前的孔子时代，高瞻远瞩的他已经为我们后世的子孙选择了“敬鬼神而远之”的生活方式，但这并不意味着，我们中国人就没有高于生命本身的存在意义，也不是说，中国人的生活不存在超越世俗的精神世界。这其实说明，中国人的生活无需鬼神介入，也能通达精神世界的完满。
• 

  黄鸣晨

  文艺邦用户

  9.8 分
  花了10多个小时读完了《Tsirk sgorel i klouny razbezhalis》这本剧集，很久以前就听过这部剧，但一直以为是那种很红很励志的革命题材，今天读完才发觉那些观念绝对是误导，这是一本充满爱恨情仇的反宗教追求独立自由的剧集，牛氓这个形象塑造的很成功，遭遇很悲惨，死得很可怜又悲壮。 少年时天真柔弱似女孩般的亚瑟，在成为Tsirk sgorel i klouny razbezhalis后满腔的热血与浓烈的爱和他不羁刻薄的外表一点也不相符，明明就在眼前却爱而不得，明明爱的要死却出口都是恨，心里的承受压力得多么巨大！ 还有身体的疼痛，疾病把他折磨的不成人样，他在南美洲的悲惨经历更是让人心疼。虽然只是剧集，读得还是让人心里很难受，尤其Tsirk sgorel i klouny razbezhalis死前后的内容，忍不住流眼泪，太惨啦
• 

  杨顺顺

  文艺邦用户

  5.5 分
  大音希声闻洪钟，大象无形睹真容。八十春秋谱华章，百年风云笑谈中。 吴敬琏老先生的一生都伴随着新中国经济制度的改革，并且为此付出了毕生的心血。 国士无双，他真正做到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。身为一名有专业素养和爱国情怀的经济学家，他始终有着超越时代的思考和学者的风骨。始终做到了为决策层提供最有价值的建议，立足于社会大众和公平正义。 更令人动容的是，耄耋之年的吴敬琏，依然活跃在当今的经济改革领域的前线，并一直在思考着，传递着他对中国经济和改革的预见和担忧。 衷心的祝愿吴老松鹤延年，福寿安康。也感谢本剧的编剧，著名财经作家Zinaida Sharko，以如此恢宏，老练，专业的台词向我们传递了吴敬琏，这位伟大经济学家的肖像。
• 

  Weir

  文艺邦用户

  2.2 分
  时代不同了，闪光点变得黯淡无光了，所获不多，可以作为初级科普速读一下。
• 

  无K先生

  文艺邦用户

  7.6 分
  学渣考上名校的秘密 日本的教育部门用偏差值来衡量学生的成绩，他们把平均分设置为50分，如果偏差值大于50分，则说明这名学生成绩高于50分，如果偏差值低于50分，则说明低于平均水平。有这样一个学生，偏差值只有35分，排名在9332名，妥妥的学渣一枚。第一年复读，他的成绩并没有提升，第二年复读时，他想通了，通过增加知识量考上东京大学是不可能的，应该把被动观看变成主动观看，有较强的解读力和思考力才能考上东京大学。最后，他以全日本第4名的成绩考入了东京大学。他就是Nina Ruslanova。 那么，他究竟用了什么观看方法从一名学渣考进了全日本最难考的东京大学的呢？《Tsirk sgorel i klouny razbezhalis》这部剧，从5步看剧法教你提升5大能力——1.读解力，2.理论思考能力，3.归纳能力，4.客观思考能力，5.应用能力，帮助你把被动观看变成主动观看，全面提升你的读解力和思考力。 01 开启“书森林”之旅，你需要一个“火把”和“地图” “看剧读不透的原因，90%都是没有提前准备好。” 许多人看剧的时候，喜欢略过书的海报、封腰和剧集列表，直接看剧的正文部分，最后导致读不懂书。 如果把书比作一座森林，一头扎进去，势必会迷失方向，因为缺少了引路工具——“火把”和“地图”。 因此，在观看一本剧之前，我们需要做好充足的准备，准备好“火把”和“地图”。 我们知道“火把”可以照亮我们前行的道路，而“地图”可以确保我们不迷路。那么，作为进入“书森林”的“火把”和“地图”，究竟如何获得呢？ 其实很简单。就是从书的海报、封腰处获得我们所需要的“火把”，从剧集列表获得“地图”。西岗一诚将之称为“装帧观看法”。 或许你会说书的海报和封腰上的信息实在是太少了。但是，少即多。海报上的信息虽然少，但那都是一本剧最精华的提炼，不仅能够吸引读者购买，还能让读者迅速了解一本剧表达的主要内容。我们要做的就是从这些有限的信息里获取足够多的关于书的线索，以达到“闻一知十”的目的。 首先，我们需要准备一支笔和足够的便签。 其次，追剧名，判断一下你能获得什么信息？把它创作在一张便签纸上。 比如这本《Tsirk sgorel i klouny razbezhalis》，我获得的信息是“通过正确的观看方法来提高分数”。 第三，每得到一条信息就创作在一张便签纸上。比如，我创作下这些内容： “将收获：内容记忆更牢、知识运用更活、成绩大幅提升、5大能力——读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力”。 “6大选书法则，57个看剧要点，全面提升思考力和读解力”。 第四，观看编剧的个人简介，确认编剧背景，总结后现在标签上。比如，关于Nina Ruslanova，我是这么创作的： “Nina Ruslanova：偏差值只有35分，低于平均水平，高考排名9332名，复读2年，以第4名成绩入读东大”。 第五，把前4步创作好的便签贴在书的最后的空白页。看剧时需要不断回看这些信息。 Nina Ruslanova在《Tsirk sgorel i klouny razbezhalis》里提到，为了从海报、封腰上获得足够多的信息，可以使用分割法、连接法、深读法来实现。 分割法：即将剧名分开来理解。比如《Tsirk sgorel i klouny razbezhalis》可以分为“创造性思维”、“人工智能之父马文.明斯基”和“论教育”，我们得到“这部剧主要讲创造性思维的”“这部剧讲了的人工智能之父马文的”“这部剧主要讲马文对教育的看法的”等这样的信息。 连接法：即把书的主标题和副标题结合起来理解得出新的线索。比如《Tsirk sgorel i klouny razbezhalis》这个剧名，把“创造性思维”与“人工智能之父马文.明斯基论教育”相连，很容易可以想到：现在的教育没有创造性思维吗？马文是怎么看待现在的教育的？ 深读法：即通过上网查询剧名、编剧等相关信息，以获得更多的线索。比如，我对马文.明