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爱丽丝Alice
爱丽丝Alice
主演:
伍迪·艾伦
/
米亚·法罗
/
亚历克·鲍德温
/
布利茨·丹娜
/
朱迪·戴维斯
/
威廉·赫特
类型:
喜剧
/
爱情
/
剧情
/
奇幻
地区:
美国
年份:
1990
1.1
分
剧情简介
版本一爱丽丝(Mia Farrow 饰)嫁给富商泰特多年,儿女年龄尚幼,起居衣食无忧,每日关心的话题无非健身、进补。爱丽丝接送儿子上学时对另一位家长——萨克斯风手乔伊一见钟情。当爱丽丝接受友人建议
用户评论 (3)
哈吉
文艺邦用户
4.3 分
在自己为内容愁眉不展时,这部剧跑到了我眼前。读完最深的感触就是很多平台做内容的底层思维都是一样的,就像书中所说:天下并无新鲜事,这一方面导致的缺点就是给人以书中内容很多雷同的观感,好处是让我察觉到自己因为太想与众不同导致止步不前。书中直接阐述很多方法论,实用,推荐
格子@空白 🍀
文艺邦用户
3.2 分
一、什么是情商? 书中第一部分编剧解答了这个问题: 对父母而言,情商意味着觉察到孩子情绪上的波动,具有共情(empathy)、抚慰、引导孩子平复情绪的能力。 对孩子而言,他们关于情绪的认识大多是从父母身上学会的,情商对他们来说意味着拥有克制冲动的能力、延迟满足感的能力、激励自己的能力、读懂他人社交提示的能力和应对生活中高潮与低谷的能力。 而在《爱丽丝Alice》一书中,丹尼尔·戈尔曼讲情商定义为7种能力,即:激励自己的能力、不畏挫折的能力、推迟满足感的能力、调节情绪的能力、怀有希望的能力、同情的能力、克制冲动的能力。 二、情绪管理训练型父母 编剧根据教养方式不同,将父母分为以下四种类型: 压抑型 放任型 忽略型 情绪管理训练型 前两种类型是两个极端,很好辨别,但一部分家长意识不到自己属于忽略型,这种家长认为孩子不开心时应该让他马上转移注意力,认为消极情绪是孩子性格不好的表现,应该避免。 而情绪管理训练型父母不仅会包容孩子的感受,接纳孩子的情绪,而且还可以担任孩子情绪的导师,更会为不当行为划定界限,教孩子调整情绪,找到合适的表达方式。 三、情绪管理的训练 这部分是全书的核心。 共情是情绪管理训练的基础,共情意味着父母要把自己置身于孩子的立场,并随之作出回应。以下五个步骤可以让父母和孩子在沟通中做到共情: •觉察到孩子的情绪; 前提是父母自己要对情绪有感知能力,即当你感受到一种情绪时,可以发现并认识这种情绪,并对他人的情绪有敏锐的觉察力。 如果情绪感知能力不足,可以通过写“情绪日记”的方式学习。 7岁以下的孩子不擅长表达自己感受,可以通过角色扮演游戏的方式引导。 •把情绪化的瞬间当作增进亲密感、对孩子进行指导的好机会; •对孩子的情绪感同身受,倾听孩子的心声,认可孩子的情绪; 当孩子表达自己的感受时,家长可以通过“映射法”来回应孩子,即重复听到的话语,说出自己的观察到的现象。 •帮助孩子表达情绪,用言语为情绪贴上标签; 为情绪贴标签这一行为对神经系统有安抚作用,能够帮孩子更快地从不愉快的情形中平复。孩子越能精确地表达自己的感受哦,对情商的促进就越好。 •划定界限,指导孩子解决问题。 解决问题分为5个步骤: a.划定界限 幼小的孩子首先要区分正确行为和不良行为。 要让孩子明白,自己的情绪没问题,出问题的是他们的错误行为。所有的感受都是可以接受的,但并不是所有的行为都可以容忍。 父母的任务是为孩子的行为划定界限。 吉诺特建议父母为孩子的行为划分三大区域——绿色区域(希望并认可的行为)、黄色区域(不认可但特殊情况下可以包容,如初学者的偏差行为、艰难时刻的偏差行为)和红色区域(无法容忍的行为),并为几个区域的行为设定相应的规矩。 对3-8岁的孩子可以使用计时隔离的惩罚措施,但是不能体罚。 b.确认目标 了解孩子想要什么样的效果。 c.思考可行的解决方案 可以把过去的经验和好的方法和目前的处境联系起来,鼓励孩子自己寻找相似的解决方法,而不是家长直接给出答案。 d.评估方案是否可行 e.协助孩子选择方案 四、情绪管理训练的要点 避免过度批评、羞辱孩子 忽略自己的“养育任务”,不要给孩子贴上负面标签,在批评孩子时,避免使用宽泛、持久的评论,而应关注此时发生的具体事件。 在脑海里绘制孩子日常生活的地图,即全方位了解孩子的生活,包括他的朋友、老师等。 不要把自己的解决方案强加给孩子。 给孩子选择的权力,尊重他的意愿。父母允许孩子作出选择,除了赋予孩子责任感以外,还在帮他们建立一种自尊感。 五、高情商培养的关键期 1.婴儿期 3个月-模仿对话很重要。 3-6个月,母亲的抑郁症会对婴
宁鲤
文艺邦用户
8.7 分
矛盾,排中,同一 这部剧像一把锤子,把你变成了一个钉子,定在了地上,不用票在空中,不用臆想,不用迷茫,而平日里所习惯的丧,突然的歇斯底里,不可接受的各种东西,人,物体,事件,情感……突然就少了很多,你是谁?从哪里来云云不再那么有吸引力,因为存在本身既是现实…… 对二元对立也有了不同的认识,不再如过去那班的真实,那也不是我应该操心或者能够解决的事,如果村长不是确认个人权利的,而是控制,那么似乎就得有一点代表恐惧的人,事,物,控制需要物质,你得付出劳动和创造,可是,接着,对更大的控制力的追求开始使慈悲成为了一种美德,牺牲成为了高尚,那么,做一个不高上的人是多么轻松愉快,于是更多的美德,思考,开始被用来消除恐惧,空虚,一种毫无存在感,无聊,迷茫,也既满满的行货感 向上的阻力是巨大的,但这本不改有什么阻力,你所看到的,听到的,满是靡靡消亡的低语 于是,战胜你的是你,毁灭你的也是你,你可以满是生命,也能够只是个行尸走肉。 排中,为何不能居于中庸,因为你不能即是黑的又是白的,既矛盾律,你就是你,小明就是小明,既同一律。做事的时候看阿特拉斯,休息的时候看道德经…… 不要总在中间徘徊,摇摆……
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