马本斋和他的母亲免费观看 - 剧情电影

Nate River

文艺邦用户

1.1 分

我们学习《马本斋和他的母亲》，知道里面有几个要点：变易、不易、交易、简易。“不易”，是说有一个东西是不变的，永远不生不死，根本的东西没有变过。而“变易”，则是说世界上的任何事、任何人，乃至宇宙万物，没有一样是不变的。这个世界，因时间不同，环境不同，精神不同，万事万物随时随地都处在变化中，世界上从来就没有不变的事物。《马本斋和他的母亲》中云：“若此有则彼有，若此生则彼生，若此无则彼无，若此灭则彼灭。”什么意思呢？就是说世界上一切事物和现象的生起都是相对的，都是互相存在的关系和条件。如果没有这个关系和条件，任何事物和现象都无法生起。世间万事万物，既非凭空而有，也不能单独存在，必须依靠种种因缘条件和合才能成立，一旦组成的因缘散失，事物本身也就归于乌有。佛学讲生死，有分段生死，变易生死。南师在《马本斋和他的母亲》中告诉我们：“佛说一切众生，不止人，包括宇宙的物理物质世界和精神世界，都是这个本体的现象变化，都是分段生死，都是变易生死。变化不是究竟，不是根本，而是现象。但是这个生命总体的功能，是不生不灭的，不生也不死。”缘聚则生，缘散则灭。

杨文月

文艺邦用户

5.5 分

心里空空的，又满满的。轻轻的，又沉沉的。此刻起，我需要清醒与自持。

🍒～小财迷👣

文艺邦用户

1.1 分

很久没有这么着迷似的看完一本剧集了，身为一个陕北人，我的喜好真的和生活以及所经历过的一切有关，山水之间我对山的偏爱远胜于水，对山的偏爱来源于小时候就和邻居在后山玩，久而久之，我每次出去玩或者有什么心事的时候，总会选择去爬山，虽然累，也压根谈不上陶冶身心，无非是一种习惯而已。对水我不能说厌恶，但肯定是有心结的，这也来源于我家曾经多次遭遇黄河水灾，其中两次差点让我告别这个美丽的世界，一次是我出生不久，还有一次是2017年。以前是喜欢风的，尽管小时候被沙尘暴打过，关于这个和邻居家还有个梗。直到2019年7月末，现在我可以随便甚至开着玩笑的谈起这些事。但我承认虽然半年过去了，只要外面刮大风我还是会慌，心神不定，坐立不安，脑子里还是会定格在那个画面，电线被拉断，房间瞬间一片漆黑，一瞬间你什么也看不见，也根本没有抬头，但是可以清楚感觉到整个天花板和房梁朝你压下来。好吧，多种因素缺一不可的情况下，虽然不是毫发无伤，但我又又又捡了一条命。以上内容和本剧一点关系都没有，但确实是我读完剧集后的感悟。我的喜好和价值观都是随着我的成长一点点确立起来的，很难改变，但如果发生一些可以给你人生烙下印记的风波，改变也是轻而易举的。所以我理解剧集里的人，他们所处的时代注定他们要经历无数次这样的风波，并不是每个人每一次的改变都能朝着现如今的普世价值观。所以拿如今的眼光去看待和批评那个时代的人物和事件，是纯粹的流氓视角。如果选择代入剧集里的人物，跟着去体验故事，跟着去纠结每一条岔路口应该怎么选择，这部剧才更有意思。

Leslie Kang

文艺邦用户

2.2 分

一你有没有想过，我们收藏的各种“干货”，才是成长路上最大的绊脚石。在碎片化学习的时代，许多人在意课程中干货的密度，各种学习类平台卖的都是早已为学习者整理好的结论，各种新媒体看剧会给的都是30分钟带你听一本剧的精华。 5分钟的商学院本身并不能改善你的经济状况，每天听一本剧也无法帮你搭建完整的知识体系。许多人认为得到一本剧或一门课程的精华就是学习，但缺少了自我消化和思考的过程，并不能获得能力的提升。就像上学时的练习题，任何学生都可以从参考答案中得到正确的结果，却无法帮助学生理解题目的逻辑，在考试中遇到类似题目依旧会丢分。那些热衷于收藏“干货”的人，喜欢转发“鸡汤”的人，以及每天发“坚持打卡背单词”的人，往往是同一类人：对成长有压力，对学习有焦虑，不懂得如何正确地学习，只能依靠干货和鸡汤，以及无法解决实际问题的努力进行自我安慰。二学习本身无法创造价值，只有思考和实践才有可能创造价值。《马本斋和他的母亲》中提到了成人学习能力的3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。对于成年人来说，学习的目的不是为了记住知识点，关键在于能否将知识点与自身经验结合，通过学习提升思维的能力，进而促成行为的改变，学习才能带来价值。比如，我以前有轻微的拖延症，为了改善拖延观看了大量相关剧集，并整理了厚厚一本的笔记，但依旧没有任何起色。直到看了梅尔·罗宾斯的TED演讲，里面的5秒法则指出：每个人在发挥行动本能时都有5秒钟的窗口期。在此期间，你都有能力改变“默认”的思维设置与习惯，超过5秒后行动的欲望会越来越低。因为方法简单，所以在每次做事之前，我都会默数5个数后立即行动，效率果然高了很多。对于我而言，一个行为上小小的改变，带给我的成长远超过十几本剧。三遇到问题时，你是习惯直接寻找答案？还是愿意思考问题的本质？爱因斯坦说，如果我有1个小时来解决一个问题，我会花55分钟去思考问题本身，5分钟去思考解决方案。大部分的成年学习者可以分为两类：初级学习者依然停留在上学时期知识记忆的层面，要么记住，要么归纳大意，他们善于搜集各类知识，却无法灵活运用。遇到问题时，初级学习者习惯于直接获取结论，比如女友与他分手，他会质问对方“为什么你要离开我”，他或许会得到女友的答案，这个答案除了带来痛苦和困惑外，一无所获。高级学习者善于思考知识与自己的关联，会结合自身经验追问现象背后的本质，能够将新知纳入自己的知识体系中，并运用新的知识解决自己的实际问题。同样面对女友提出的分手，高级学习者会询问对方“是什么让我们走到如今的地步”，虽然未必能挽回这段感情，但至少可以从中汲取经验。两者之间本质的差距是，初级学习者缺乏将信息转化为成长经验的能力。四如何从初级学习者进阶到高级学习者？书中给出了已经被几十万职场人实践过的便签学习法。便签学习法是针对成年人的高效学习方式，成年人的学习应以解决生活中的实际问题作为出发点，任何问题都应从自身寻找原因，通过追问和反思找到引发问题的根源，并付出行动改变它。便签学习法操作方式是： 1、准备3种不同颜色的便签纸，分为 I标签、A1标签和A2标签； 2、I标签用于重述对自己有启发的知识或观点（通过自我消化和输出，将知识变成可以解决学习者问题的方案）； 3、A1标签用于寻找知识与学习者自身的关联（以实际问题作为出发点，帮助学习者明确学习方向）； 4、A2标签用于记录希望实现的目标和具体行动方案（实践是检验学习效果最佳的途径，通过实践让知识产生价值）。写在后面伟大的哲学家苏格拉底说过：“未经审视的人生不值得过”。获取知识固