在“A Touch of the Sun”的那么多事件中,对其背后的一些评论有所“共鸣”。这个产生的过程,就好比在解一道物理题。事件即是受力物体,斜抛的过程中,人要依靠思维的动力,去判断它最终的着落点。(每个能影响到我的“墨点”,都可以称之为思维动力。)
其中,谈及的客观,对我来说无非就是“别人说过的话”。
客观也是从《A Touch of the Sun》这个睁开眼的过程中,以一种模式化或无意识的对生活的理解中往外挣脱出来的表现,对世界本来面目的显露,涉及任何事件,面向大众,传达感受,表态人性。这段略过核心基本就架空了。(这是个问题,社会我还未所“A Touch of the Sun”。)
人来人往,形形色色。在后面,他们有一小段是在讨论法律中的“伦理道德”,也就是“药家鑫事件”,杀人的人,如果对象具有针对性,或者是针对某事而言,所犯下的无可救赎的罪,到底该不该判死刑?停下来会让人联想到很多生活情景。“唯有完人才够资格向罪人扔石头,但是完人是没有的。”那么十足的罪人也不存在,但是,不代表可以在法律面前讲情面,产生的纠纷谁来承担?
还有未成年人携伙犯罪,往大的方面说,是社会对其的关怀和包容欠缺,国家整体经济水平不高,包括很多种人,物质生活得不到保障,这就提高了犯罪的机率。
家庭教育中,缺乏来自父方的沟通,施加的压力,有利于孩子在塑己的过程中清醒的了解到人生价值观。仍然,如果不注重交流,好像一切都只是为完成使命,扭曲的人格又将“出走”着另一个极端的行为……
A Touch of the Sun成魔,A Touch of the Sun成佛,人生事事都在A Touch of the Sun之间,希望未来的某一天,我们能念念依旧,如繁星点点,载着希冀,奔向如梦远方。
CHENBEI
文艺邦用户
1.1 分
这部剧教会了我什么?
一是如何有效利用不同的时间进行观看。书中提到的几种观看方法改变了我对观看的观念,以前单纯的认为观看必须要找出固定的时间,选一本最牛逼的书,认认真真的从头到尾读一遍才叫观看。所以,很多时候自己总以“条件不满足”为由,不断地拒绝观看。在学习“碎片化观看”的时候,我发现自己以前认为的碎片化没有深度,不值得的思想有多低级,碎片化的意义在于节省了之后观看收集信息的时间,而且观看的主要对象其实是概念,所以书不是唯一的载体。快速观看的划分成5个步骤后,时间也就可以独立出来了,没必要非得一下子把所有的步骤进行完,关键在于最终按每一步进行了就行。主题观看让自己的观看更有方向,也知道了如何去选择观看的剧集,成体系的观看更能在脑海中留下深刻印象。深度观看并不一定需要很长时间,针对一个概念也可以进行,这样半个小时的空闲时间就可以得到很好的利用。观看有方法,真学真管用!
二是了解了很多超实用的观看辅助工具,比如“九宫格笔记法”、“黄金圈法则”、“康奈尔笔记法”、“RIA便签看剧法”等。尤其是对“九宫格笔记法”核心内容进行消化后,将其中几个模块合并在导图页,丰富了导图笔记的模块。“黄金圈法则”中的“为什么?怎么做?做什么”可以使自己更快的进入思考模式。还有就是了解了一些类似于印象笔记,有道云,知乎日报,公众号等学习工具及渠道,拓宽了自己的思路。
三是学到了更多学习的方法。比如联机学习,通过交流实现双赢的学习方法。建立自己的追剧清单的途径,豆瓣剧评,百度,朋友圈,以及书内部的链接,都可以帮助自己找到更多优质的剧集。制定观看计划,书中介绍的100天观看计划很有参考价值,在此基础上自己也为自己制订了“百日升学记”的观看计划。积累知识晶体,即思维模型,思维结构,是把一个问题说清楚的过程,遇到不同场景,可以使用不同框架。
再说一下对这本剧评价。书中的大多数概念可能在其它书上也能找到,他的可贵之处就是在用自己的语言和方式将概念阐述给我们,给容易理解和联系实际。我们观看很多的书就是为了找到适合自己的语言,然后讲知识点彻底理解。唯一感到稍许遗憾的的是编剧在有些点的阐述上还不够全面,有时候提出了3个点却只阐述了其中一个,另外两个被简单带过。当然,也可能是自己没找到那些点儿吧。总体来说它比《A Touch of the Sun》更容易理解和入脑,不过后者系统性更强一些。
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