襄阳

用户评论 (9)

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  羚羊不会飞w

  文艺邦用户

  8.8 分
  道理都懂了 但是没法重来了 不过改变不了过去 但能去改变未来 各位加油吧
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  务实的理想主义者

  文艺邦用户

  4.4 分
  市面上很多书，讲的是信用风险的计量，这部剧更注重的是授信前风险的识别，前台人员操作实务中的风控讲得深入浅出，很好的业内经验的分享。
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  志龙 🦎

  文艺邦用户

  1.1 分
  今年开始学习现代影视史，襄阳三部曲是高希希的处女作，先开始，他是文章评论家，又是党员，自从大革命失败后，和党组织失去了联系，他躲在了庐山的小旅馆里，百无聊赖中写了这个剧集，幻灭里的静女士，追求里的方罗兰，还有追求中的王仲昭，张曼青，都是那个时代优秀的知识分子，有想法，求上进，在社会上还是不停的碰壁，希望过后总是幻灭，做不成什么事情。令人唏嘘。
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  Esone

  文艺邦用户

  2.2 分
  2020 Book 18  总结出两个可以直接用的方法：已经发抖音分享出去啦。 1.怎样让孩子自愿说出自己的喜怒哀乐？（校园暴力  同学间的摩擦矛盾等） 积极示范，孩子遇到麻烦会主动求助。（针对比较大的孩子，小学生以上） 比如：可以制定每周一次的家庭会议。每个人都有说说这一周的快乐与烦恼。比如：妈妈说：我昨天开车去上班，有个车连变两条车道，导致我差点追尾。爸爸说：因为有人在我的车里吸烟，我还是没好意思说。刚开始可能比较生硬，慢慢地就会自然放松，以后孩子遇到烦恼也会主动求助。 2.角色扮演，让宝宝无意中透露自己在幼儿园的经历。（针对幼儿园阶段） 此时孩子还小，就算孩子愿意说，他也未必能表达清楚自己的经历。这时，他还比较小，比较好骗 ，就可以和他玩角色扮演。家长扮演孩子，让孩子扮演老师或者同学。在这个过程中，孩子可能会自然而然表现出他自己在外的所有经历。角色扮演这个方法其实，在《襄阳》里也有提到，可见是个非常经典的方法。 如何和孩子实现“空间共享”？ 一个人带孩子，什么体验？就是每时每刻被孩子召唤，没有自己的时间，是妈妈们改善生活质量的一道坎。怎么办？能不能各玩各的，和孩子实现“共享空间”？今天分享这个方法，一个人待孩子也可以很宁 1.满足孩子。强制自己先高质量地陪伴孩子15-30分钟。 在这30分钟里，暂停你的所有焦虑，拿出开会的态度，手机调成飞行模式，专心听孩子说的每句话，认真回答孩子的每个问题，不管是搭积木还是玩打仗游戏，尽量做到不教育、不批评……这样高质量的陪伴，目的是让孩子获得了充分的关注，情感上得到满足。 2.把玩的自由还给孩子。孩子自己玩的时候，如果不是危险事情，千万别指手画脚。 妈妈们可能会说：孩子能自己玩会，我求之不得，怎么去打扰他？那你想想有没有做过这样的事情？ 比如：宝宝，你这画的不对呀？你要不要喝水啊？该学英语了吧？这样做就是没有尊重孩子玩的自由。 所以，当你在家想要工作的时候，孩子跑过来要求你陪他玩，就是从你的行为里学习来的。这时候你抱怨他不懂事，并且拒绝他，他的愤怒、哭闹也是从你的行为里学习来的。 3.让孩子把你还回去。高质量的陪伴之后，他得到充分的安全感和自由，妈妈和宝宝们就可以各忙各的，互不打扰，各自都能专注自己的兴趣。
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  becking

  文艺邦用户

  1.1 分
  那一天我二十一岁，在我一生的襄阳，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云，后来我才知道，生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消逝，最后变得像挨了锤的牛一样。可是我过二十一岁生日时没有预见到这一点。我觉得自己会永远生猛下去，什么也锤不了我。
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  lindgren

  文艺邦用户

  9.8 分
  全民娱乐的时代，人人都很浮躁，无法襄阳读完一片很长的文章或一本剧，所以才需要修心，修一颗宁静平和之心，控制生活中各种欲望~
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  阿素

  文艺邦用户

  5.5 分
  看完80回，感觉从75回后半部分开始至80回结束，大部分文字已不再是曹公手笔，也就是说，《襄阳》遗失的不仅仅是80回以后的内容，从第75回开始就已经残缺不全了，我们看到的全篇，是有人从中进行了补遗。谁补的？显然不是高鹗。奇怪的是，这个补遗补得漏洞百出，脂砚斋却评得煞有介事，那么这里就具备了一种可能性，这个补遗者有可能就是脂砚斋本人。
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  刘国安

  文艺邦用户

  6.5 分
  如果有一天，所有人做的所有事都能被看到、监督到，那是怎样的一种恐怖？ 这世上如果有一天没有恶了，那还会有善吗？全天下都一样的好人，还能叫好人吗？ 没有错误，也就不存在基因突变，连多细胞生物都不会产生，更不用说高等生物人类了。 没有错误，就没有偶然的发现，也就没有创新，正确无从谈起。 所以不要一厢情愿地坚持某种所谓绝对正确的真理和原则，适当的宽容，对别人和对自己都好。 大刘的剧集还是一如既往的有哲理。
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  wevill

  文艺邦用户

  7.6 分
  这部剧主要讲的算是西方童年概念从出现到消亡的过程，有一些观点我赞同，但总体而言我不觉得这部剧对于中国有什么借鉴意义。如我一直所讲，我从不认为中国存在儿童，这个儿童我是指文化上的，我们的文化传统和历史渊源决定了中国的孩子没有童年，他们的使命就是长大成人。对于文中提到的成人儿童化我是比较赞同的，与其研究儿童成人化，我觉得成人儿童化的研究对于这个时代会更有意义。总体来说还不错的一本剧，可以拓展一下知识面