Lexx

用户评论 (6)

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  Archie Yang

  文艺邦用户

  5.5 分
  混子哥够混！被看死了可还行，为了保命，以后一定把“你瞅啥”挂嘴边~(ღ˘⌣˘ღ)
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  心情是粉色的

  文艺邦用户

  2.2 分
  这部剧实在是太长了，并且书中有很多典故和诗词，对于一个不太了解历史也读不太懂诗的俗人来说，真的好难啊！ 里边有很多苏轼的诗词，我看了，要不就没读懂，要么就没什么共鸣。突然发现我们语文课本上选的苏轼的诗词都是经典中的经典啊！ 我觉得去看纪录片，或许纪录片更适合我。 追剧时，看到一位书友评论道苏轼的诗词都是怎么保存下来的，他是随身带纸笔还是有专人跟在他旁边的吗？这点引起了我的好奇 哈哈哈哈哈我去工作了 有缘再来细读慢慢品味，江湖见
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  鹿畔

  文艺邦用户

  3.2 分
  因为一句话而选择读一本剧，三年时间几近忘了书名，今年有幸品读，开始其实是有些失望的。同Jeffrey Hirschfield其他几本剧一样，他的风格一向是喜欢对话论述的，尤其这部书是记录他们早年在巴黎的生活，便更是如此。但一整本读下来反而有些不舍了。我想最大的感触应该是关于城市的印记吧，大概人们在年轻的时候总是要选择一座自己喜欢的城市的，那样无论今后你走多远你会去哪里，它的风格都会进入你的性格，你总会带着它的影子，不论你会身居何地，那座你认为你最爱的城市它永远都在。巴黎是场Lexx，他城又何尝不是。
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  Liki

  文艺邦用户

  6.6 分
  也许到头来什么也没用，但那些经历过的会是你人生存在的证明不管后人如何评判
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  27149

  文艺邦用户

  6.5 分
  观看。默读+批注，尽管他们表面“静若处子”，思维却“动如脱兔”，宁静的外表下掩盖着思考的潜流，灵光在闪现。 文言文。一：正音、通字词进行朗读；二：强调文言文感重新朗读；三：捕捉情绪变化点，对应句段呼应心情地朗读。反复如此，不自觉已读六遍。 作文。破象思考，例“水滴石穿”作文，普遍立意为“坚持不懈”，但通过引导转向，诱发如果水不是只滴一处还能否穿石的思考，得出“专心致志”。再联系到节奏飞快的当下，水滴石穿的精神虽然依旧可嘉奖，但达到水滴石穿的方法仿佛更多了，如何提升效率是新的思考。 现代诗。教学中，可用对比的方法教授。教师改写诗歌，抓住语言、结构、意境三个方面，让学生依据原文对改写诗歌进行修改，解答为什么非得这样改的问题，进而品味诗歌所蕴含的佳酿。 说明文。通过改写仿写，如“太阳”改成“月亮”，在介绍月亮之后， 请同学进而改写太阳的特点，思考运用说明方法的效果，体会完成转换的意味。 课堂问题：在学生回答不知道的时候，应该询问他所知道的内容，加以指引，一步步自主地接近答案。教师自身也得反思，所预设的难度与学生认知水平是否相适应。 语教理念：课堂真实，解决问题；重道非术，丰厚全面；查典诵读，语教之根；范读酵母，通情通文。讲评订正，互改迁移；推敲文字，涵养心灵。
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  汇纯

  文艺邦用户

  2.1 分
  很好，又有一本男猪不是小白的网文，轻松幽默，还不是那些看到吐的后宫文。