Making the Grade

Making the Grade

8.8

剧情简介

Two female students are both madly in love with their hot teacher, Mr. Slattery (Hugh Jackman). When

用户评论 (6)

  • 相由心生、阎&^
    4.3 分
    巅峰还是如此可爱的我们 不论从剧情人设每集主题的设定都要好得多 下次别为了氛围感而弄这种昏黄滤镜和过小的字幕了
  • 夏穆
    5.5 分
    全篇主要围绕节俭进行一系列论证讨论,看了这部剧以后,我只认识到节俭的重要性。
  • 墅苑佳人
    7.7 分
    林雨彤这条线最有力量的地方是,她从头到尾没等谁来救,同事帮她是辅助,哥哥阻挠是障碍,但她查DNA、找证据、报警、说出真相,每一步都是自己走的
  • 鈴兒隨風飄動
    8.7 分
    编剧具有丰富的历史功底,诙谐幽默的语言风格,历史就是一面镜子,映衬着每一个人的影子,改变历史的既有雄才伟略的英雄,更有未留姓名的普通人,在重要的转折点,往往一个不经意的事件、一个籍籍无名的人就可以改变历史的进程!
  • 郑小月
    9.8 分
    《Making the Grade》这部剧阐述了从平庸到伟大的秘密:比起一般商业类书,这部剧的研究方法有什么特别之处;实现跨越的关键要素是什么。 1.柯林斯团队运用了独特的研究方法,通过严格比对样板公司和两组对照公司的情况,找到了实现跨越的关键要素。 2.实现跨越的人员要素,是第五级经理人。第五级经理人都拥有双重人格:极度谦虚的为人和极度坚定的意志。他们把公司的成功放在个人的成功之上,把团队的力量放在个人的权威之上,遇到功劳归别人,遇到问题反省自己。 3.实现跨越的战略要素,是刺猬理念。狐狸知道很多事情,而刺猬只知道一件大事,并且在这件事情上坚持不懈。成功的战略看上去都极其简单,但它是基于三环问题对自身优势和行业规律的深刻感悟。 4.实现跨越的动力机制,是飞轮效应。实现跨越靠的是朝一个方向持续不断地推动轮子,是所有努力的合力最终让轮子飞转起来。技术变革只是推动飞轮的一个加速器,不存在任何一抓就灵的解决方案来实现跨越。
  • Yy..
    7.7 分
    其实我真的想不通,是从小的教育的问题吗?是社会氛围的问题吗?一个人为什么能如此轻易放弃自己的工作,这里不少的悲剧可以说都是从轻易放弃了原本优厚的工作开始,说是贫困女子,但如果让一位男性如同她们经历的那样同样轻易的放弃、更换了工作的话,我相信结果同样也不会好到哪里去……能自己工作,挣钱,本来就是一个人立身的资本…… 另一个我不明白的地方在于,既然东京待的这么痛苦又勉强,为什么不试试去其他地方……虽然我在书中提到,有些人的生活就如同在北京拿着1w的工资,欠着30w的贷款,这样的人离开东京或许只会更还不起钱,但为什么没有欠着这样钱的人不试试去生活更轻易的地方呢?就像文章最后,14w的月入在东京苦不堪言,在其他地方却能过的很好,人勉强自己,不惜成为难民也要留在大城市里的意义究竟是什么……橱柜里的珠宝再华光溢彩,不属于一个人的东西就是不属于一个人的东西,还是能踏实拿在手上的面包,比较让人安心。