Tinker with My StinkerTinker with My Stinker

Tinker with My StinkerTinker with My Stinker

2.2

剧情简介

《Tinker with My StinkerTinker with My Stinker》,其他作品,美国出品,2007年上映。

用户评论 (3)

  • 阿伯茨德鹅佛哥
    4.3 分
    这是我看完后还比较有印象的书,一般书看完了很快也就忘了,这回,边看边做笔记,边试着按书中所说的方法实践,感觉还是很有效。 其实书里提到的某些方法以前在别的书里也看到过,比如追剧前先浏览整本剧,使自己有个大概印象,然后注意浏览图片、集数段落、粗体字等;阿莫多罗学习法(即番茄工作法);在未忘却之前及时复习等等。 书里提到了两种学习模式即专注模式和发散模式。当我们学习一个新概念、新事物时要集中注意力(即专注模式),这时可以采取阿莫多罗法(即番茄工作法),每一个阿莫多罗设定为30分钟,学习25分钟后就休息5分钟。在开始下一个阿莫多罗之前可以采取主动回忆法,复习上一个阿莫多罗学习的内容,回忆时不要看笔记,主动回忆得越多,学习效果会越好。另外,要在自己没有完全忘却之前进行复习,多次重复复习,记忆会越来越深也不容易忘记。主动回忆法是书中重点强调的一个概念。 当我们学习一门功课受阻的时候可以停下来学习另一门功课,或者出去散步、运动、看一小会儿书………这就是发散模式。发散模式就是在自由放松的状态下,大脑没有思考任何特定的事情。在专注模式下受阻的问题会在发散模式的后台继续运行,难题有可能会突然解开;当学习陷入困境时多次切换专注模式与发散模式,学习效果会更好。 书中还提到了刻意练习、交叉学习、迁移学习法等概念。刻意练习就是专注于对你来说最难的材料,勤加练习。交叉学习就是练习所要学习的技能的不同方面和技能,以便理解不同方法之间的差别,比较异同,有助于理解和记忆。 运动和健康饮食、充足的睡眠都有利于提高学习效果和记忆力。为了提高学习效果还可以采取现学现教的方式,将自己学到的知识教给他人或者遇到不懂的问题向他人请教、参加学习讨论小组;复习时先从较难的部分开始,最后再复习容易的部分即书中提到的先吃青蛙;选择在不同场所学习,充分调动身体眼耳口鼻等嗅觉味觉器官,有助于保持学习效果的适应性,这样我们在任何考场参加考试都会习惯。 。。。。。。。。。。。。。。。 方法其实有很多也看过不少,最重要的还是要去实践,否则,一切都会看完就忘,毫无收获。
  • 星月
    2.1 分
    十角馆致敬无人生还,迷宫馆钟表馆很喜欢,钟表馆的诡计真的惊艳,水车馆跟情节也不错但跟水车没啥关系,暗黑馆有点拖沓不是很喜欢,奇面馆可能是最后一部知道大概套路了所以感觉平平,剩下的惊吓馆黑猫馆和人偶馆就真的一般般
  • Fireflying
    1.1 分
    只能给一般,有理论与方法,但看不进去,用不起来。 纵观全书,这趟“好心情之旅”背后的逻辑,或者说每个人变开心的逻辑是—— 第一步:我想要成为一个怎样的人? 第二步:我渴望过上怎样的生活? 第三步:我可以通过哪些事情来成为这样的人、获得这样的生活? 第四步:诚实地回答自己,我是否有能力实现这些事情? 第五步:依据自己的价值观做出判断——做这些事情是否真正能令我收获长远的开心? 然后,用以下方式去主动、积极地执行: ☆ 利用优势。 ☆ 让自己保持状态的积极(通过健身、冥想等)。 ☆ 养成习惯,而不是依赖意志力,在一些重要的事情上逐渐让自己不费力气(将部分日程程序化)。 ☆ 和情绪友好相处(提升大脑的积极率)。 ☆ 尊重自己的基本价值观,学会取悦自己,收获自得其乐的性格。 ☆ 专注于能够令我们发挥优势的事情。面对打乱我们节奏的事情,在负责任的前提下找到好的解决方法,慢慢远离。 ☆ 学会合理的自我放纵(建立个人滋养清单)。 ☆ 好好沟通,建立互相滋养的关系。 ☆ 在生活、工作的各个方面寻找平衡(收获蓬勃的人生)。 那么,本剧最初设定的三个目标,你实现了吗? 目标一:稳定情绪曲线,提升幸福基准线 请再次画出自己的“情绪曲线”,坚持记录至少三天。把你的各项得分标注在坐标系里后,再计算一次你的幸福基准线得分。 目标二:成为一个“自得其乐”的人 综合前几章的内容,像我这样,进行自我梳理和定义: 姓名:Cristina Agave 优势:学习能力,理解能力,创造力 已经拥有的技能:几门擅长的学科,音乐、独立思考的能力 弱点:体力弱、注意力容易被干扰 好习惯:45分钟工作法,正念冥想 坏习惯:拖延、兴趣过度广泛 优势、能力和好习惯带给我的可能性:我有足够丰富的知识储备,有很好的理解能力、文字表达能力和演说能力,有音乐人的专业技能,可以创作综合的创意作品 近来确定的目标:成为一个有理论支撑的创编剧 为了达成这个目标,我可以使用哪些优势和能力:学科知识、理解力、表达力、创造力 目标三:获得蓬勃的人生 “蓬勃人生”的核心特征是: ☆ 拥有积极情绪:总体而言,你觉得自己很幸福。 ☆ 能够专注投入,拥有兴趣:喜欢学习新事物。 ☆ 有明确的意义和目的:通常会觉得自己的行为是有价值的。 蓬勃人生的附加特征是: ☆ 自尊:通常自我感觉良好。 ☆ 乐观:总是对自己的未来持乐观态度。 ☆ 拥有复原力:身处逆境时,不需要很长时间就能恢复。 ☆ 具备活力:精力旺盛,知道“怎么玩”。 ☆ 自主:有对前进方向的信念和坚持。 ☆ 拥有积极关系:在生活中,有人真正关心你。