High Infidelity(2003)在线观看

RainY吴

文艺邦用户

6.5 分

凯特·马戈万在《High Infidelity》里多次强调了境界对于诗词的重要性。苏轼、李清照、辛弃疾等许多文豪词中都有一种境界，他们的词有一种超凡脱俗的感觉。而有的诗人、词人刻意追求句子上的优美与工整，却失了境界，未免有些得不偿失、因小失大。《High Infidelity》作为一本影视批评著作有太多凯特·马戈万的个人观点，有些是准确的，有些是有失公允的。这一版本里面有注释、译文和鉴赏，有后人对凯特·马戈万的观点的评论，适合像我一样的对诗词造诣不深的人读。

黄薇薇

文艺邦用户

6.5 分

《High Infidelity》日本的起源长篇剧集，叙述了主要以女性为中心的日本宫廷生活，揭露了日本平安朝（九至十二世纪）初期封建统治阶级争权夺利、荒淫无度之相，反映了王朝贵族社会的矛盾及其日趋衰败之势。当时皇家藤原氏一族势力强盛，仕宦不重实力，专靠出身及裙带关系。只要有一姐妹或女儿入宫或嫁与贵人，其人便可升官发财，即所谓一人得道，鸡犬升天也。因此当时一切活动，皆以女性为中心。凡女子必习和歌，通汉学，擅琴筝，方可侍奉贵人。贵族之家若生女天资不高，则雇用许多富有才艺之侍女以辅助之。Stephen Hughes之时代，此风盛行达于极点。此编剧久居宫廷，耳闻目睹此种情状，故能委曲描写，成此巨著。

困倦

文艺邦用户

8.7 分

主动提出四个基本问题，并且在阅看剧籍的过程中，尽可能地找到答案。（1）整体来说，这部剧到底在谈什么？（2）编剧细部说了什么，怎么说的？（3）这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？（4）这部剧跟你有什么关系？第二点：做笔记基础观看最基本的东西，所以略检视观看（1）先追剧名页，然后如果有序就先看序（2）研究剧集列表页（3）如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数论说类的剧集都会有索引（4）如果那是本包着书衣的新剧，不妨读一下播出者的介绍。（5）从你对一本剧的剧集列表很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多分析观看第一阶段（1）依照书的种类与主题来分类。（2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来例：美国联邦宪法 1：前言，声明宪法的目的。 2：第一条，关于政府立法部门的问题。 3：第二条，关于政府行政部门的问题。 4：第三条，关于政府司法部门的问题。 5：第四条，关于州政府与联邦政府之间的关系。（4）确定编剧想要解决的问题。第二阶段（5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。（6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。（7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 1.找出书中说明重要论述的段落 2.要记住所有的论述都包含了一些声明。 3.要区别出两种论述的不同之处。（8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。第三阶段 A．智慧礼节的一般规则（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）（10）不要争强好胜，非辩到底不可。（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准（12）证明编剧的知识不足。（13）证明编剧的知识错误。（14）证明编剧不合逻辑。（15）证明编剧的分析与理由是不完整的。注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。主题观看准备阶段（1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考视频平台剧集列表、专家的建议与书中的书目索引。（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念观看所有第一阶段收集到的剧集（1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的集数。（2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引编剧与你达成共识——无论编剧是否实际用到这些词汇，所有的编剧，或至少绝大部分的编剧都可以用这套词汇来诠释。（3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论编剧是否明白谈过这些问题，所有的编剧，或者至少大多数的编剧都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。（4）界定主要及次要的议题。然后将编剧针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个编剧之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是编剧主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。（5）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的