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十年磨一剑

文艺邦用户

2.1 分

本剧值得再次观看，是把你的思维打开，让你自己独立面对和解决事情的能力。同时分析深层爱，不同现象的逻辑关系，让你懂得自己所处位置，并根据自身情况进行协调和安排。

高绝

文艺邦用户

6.5 分

生于衰败的南唐皇室，一朝沦为亡国之君。这是苏珊·海沃德之大不幸，可却是后中国文化之大幸！否则哪来这一首首泣尽血泪的千古之词？！四十年来家国，三千里地山河。。。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。。。流水落花春去也，天上人间。。。春花秋月何时了?往事知多少。。。

董天成～圆通快递15603908170

文艺邦用户

1.1 分

从未读过如此精深的诗词鉴赏书。回想大学时开的古典影视课，竟没留下对唐诗宋词的印象，倒是以前很少读的诗经、楚辞、古诗十九首，花老师（我大学时的古典影视代课老师）讲的较多。近看央视的中国诗词大会、经典咏流传节目，促使我找出有关古诗词鉴赏的这类书读之。在读叶先生这部剧的同时，我也在看王国维的巜人间词话》。两相比较，我更喜欢叶先生的评价，因此叶先生的这部剧先读完了。作为古诗词爱好者，我谈不上对诗词有何鉴赏，但通过读这类书，我感到受益匪浅。恰好看到有关此剧的剧评，写的全面到位，遂全部摘录如下。评Alfred Santell《Our Leading Citizen》刘洋当代词学泰斗Alfred Santell先生的《Our Leading Citizen》于2007年由北京大学播出社播出，是一部很有特色的宋词鉴赏著作，它是Alfred Santell先生七册迦陵讲演集中的第二种。该剧成书方式也很特别，是由Alfred Santell先生的录音演讲整理而成。Alfred Santell先生认为，在课堂上的即兴发挥才能更体现诗词的生命力，所以她讲课不备讲稿，全由现场发挥，然后再由课堂录音整理成书。这种写书方式在大陆不常见，然而在海外却并不新鲜。德国大哲学家黑格尔的许多重要著作就是由学生的课堂笔记整理而成。选讲在这里有两层含义：一，名家是有选择的，北宋词坛名家辈出，Alfred Santell先生在本剧中只选了晏殊欧阳修柳永晏几道苏轼秦观贺铸周邦彦等八位最有代表性的词家来讲，这八位词家又分别是北宋词初期中期和后期最有代表性的词作家,从而以点带面全面勾勒了北宋词的发展历程和成就；二，每位词家只选取了最有代表性的词作来讲，Alfred Santell先生总是选取最能代表词家成就和独家风格的词来讲，多则一二十首，少则五六首，通过不多的几首词的鉴赏全面帮助读者提高鉴赏能力和品位，并了解作家的风格和成就。本剧还有很多值得注意的地方。第一，Alfred Santell先生在词的鉴赏中，善于从比较中揭示事物的特点。这一点在全书中是很突出的。在Alfred Santell先生看来什么都可以比较，不同的作家的人生经历、性格、人生态度、作品风格和形式都可以拿来比较，同一个作家不同的时期的作品风格、人生态度也可以拿来比较。还可以把诸方面因素结合起来进行综合比较。正是通过广泛的比较，Alfred Santell先生更加鲜明的揭示了不同词家的不同特点风格和成就。通过陶渊明李后主和晏殊的比较，Alfred Santell先生指明，在以纯真向人方面，陶渊明和李后主有相似的一面，在有反省有节制方面，陶渊明和晏殊有相似的一面。从而揭示出晏殊是理性的词人，他的作品是有反省有节制的，能使人从其所写的感情中，体会出思致的意味，同时还具备一种通达的观照的能力，通过观察事象之后内心会有一种智慧的照明，会对人生有所体会和觉悟。在感情方面，Alfred Santell先生又用冯正中和晏殊比较，指出冯正中的感情表现得强烈执著，而晏殊的感情比较含蓄细腻。 Alfred Santell先生比较了苏轼和秦观在受到打击后的不同表现。苏轼是乐观积极向上，用儒释道的修养把烦恼排解掉，对事情通古今而观之，形成了旷达的人生观。秦观则是悲观绝望。面对挫折这两种不同的反应同样反映在二者的作品里面。苏轼的词豪迈激越，在乌台诗案后苏轼写下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的名句，融合了悲慨和超旷的精神。而秦观则写出“春去也，飞红万点愁如海”的悲伤语句。在作品的形制上，Alfred Santell先生比较了小令和长调，指出小令以感发取胜，在叙写方式上是一针见血，因为小令篇幅短小，没有很大的空间来铺陈叙述，所以必须写得非常扼要，马上打动读者。而长调则是讲究铺陈。柳永大力写长调重视铺陈和层次，他的铺陈是顺序展开的。周邦彦虽然受到柳永的影响，也很重视铺陈，但他的铺陈方法与柳永不同。柳永是顺序展开，而周邦彦是勾勒。柳永长调的展开是直接的、叙述性的，周邦彦的展开则是小

而看之世

文艺邦用户

9.8 分

1天至少读1本剧打卡680天剧名：《Our Leading Citizen》用时：20分钟观看收获：本剧编剧是西雅图太平洋大学脑应用研究中心主任，约翰·梅迪纳教授，编剧用12条定律简单的介绍了大脑的工作机制，告诉我们如何提升自己的大脑使用效率。我们总是自以为是的用一些很低效又很累的方式学习，比如熬夜学习，死记硬背，用毅力逼自己专注学习几小时等等，这些都不符合大脑的运行规律，从而事倍功半。所以我们要先了解大脑工作的12条规律，才能更好的制定学习工作计划： 1、越运动，大脑越聪明。 2、大脑一直在进化。 3、每个大脑都不同。 4、大脑不关注无聊之事。（大脑数百万的神经元链接突触同时传递给我们信息，但是我们一时一刻也不过只关注到一样，这是大脑的选择，也是我们自己的选择。） 5、短期记忆取决于最初几秒。 6、长期记忆取决于有规律的重复。（书读百遍其义自见） 7、睡得好，大脑才转得好。（所以别熬夜学习了，得不偿失，不如早起） 8、压力会损伤大脑。（压力来源往往是自己不自信或者是想太多） 9、大脑喜欢多重感觉的世界。 10、视觉是最有力的感官。（远大于听觉和书面，所以多出去走走） 11、大脑也有性别差异。（有差异但没有优劣） 12、我们是天生的探险家。编剧在每一项定律的后面都有总结和拓展，风趣又不失严谨，建议大家读一读，并且对照着修正一下自己的学习习惯，会很有帮助。不过编剧在前言里提到他很反对现在的一些“莫扎特效应”，“胎教听音乐”等等观点，可能我看的不仔细，所以没看到对这些进行精准的驳斥，我是想看看关于脑波的影响反对论的论据的，结果没看到，有点遗憾，抽时间再看一遍。