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用户评论 (6)

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  榊

  文艺邦用户

  2.1 分
  希望每一个在爱中的人都能够尽可能做到：不欺人，不自欺，也不被人欺。
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  xxxigdqlhg

  文艺邦用户

  9.8 分
  中间那个有点平常就不谈了。 至于另两个让我剧透剧透吧。 第一个故事有趣的是世界观的设定。每个人的价值都可以通过上市个人股票来查询，退市就会导致个人收归国有，成为干电池。而主人公是一个从底层靠学习实现阶层跨越，这么说其实没有阶层固化（？），不完全是。找到好工作之后，他上司为了部门整体的股票价值而帮他介绍了高市值的对象。嗯，主人公跨越阶层的想法让他抛弃了未婚妻，投入了富家女的怀抱（小鸡啄米）。在大师指点后发现哥哥吸毒，他选择为了自己的股票而抛售哥哥的股票，从而与他断绝关系。关键人物出现了！股票守门员开始成为他的噩梦。涉嫌内幕交易被捕。涉嫌炒作自身被捕。重新回到底层，不，应该说是最底层。作为活人，他的价值不断损失。有公司以重塑他的价值为由获得了他的所有权，他的股票已经很便宜了。好了，到收割的时候了，打了麻醉以整形手术的名义，切割出售，以器官的方式。可能这就是整体小于部分之和吧。好奇的就一点，如果他选了之前的未婚妻，那作为混进来的护士又能如何救他呢？一个没有眼睛没有手没有脚的存在？ 第三个的话，一开始觉得是一个世界的两个视角，一个医生一个刑警。但他却以匪夷所思的方式联系到一起。医生成了口罩男，成了精神病患者。那只是个幻觉的身份而已。哦不止，不只是身份，那是幻觉的世界。在幻觉里他通过手术，使得天狗变成猪。在现实里他通过手术让别人成为尸体。同样也有个好奇的问题，口罩男的麻麻，她，她应该知道自己儿子的问题吧？她应该知道自己儿子犯下的罪过吧？她既不报警也不帮忙处理尸体？不对。她在医生的世界里出现过么？以什么形式？医生的妻子女儿都是在两边都存在的，那他母亲呢？
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  明玲

  文艺邦用户

  2.2 分
  【认知与行为并重】 这部剧对于没有学过心理学基础的人来说，是一本不错的书对于学过的人不仅复习基础知识，并且能够更深一层了解心理咨询的一个流派。 郭老师的写一本剧案例与理论结合，深入浅出，值得拥有。
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  李悦

  文艺邦用户

  6.5 分
  在今天做教师，究竟该做什么？ 作为一名教师，特别是在现在这个时代，有快乐、亦有痛苦，常常甚至会觉得，痛苦大于快乐。予人玫瑰，手指留香。教育是给与人的过程，理应快乐才对，为何会如此呢？ 看完这部剧，我想我找到了答案。 首先，我们把教育想的太复杂。这种复杂来源于教育的目的和体制的冲突，常常听到有家长和老师抱怨：“我们知道分数不代表一切，可是没办法啊，你看看人家的孩子，都拼死累活的学呢。” 我们无能改变整体的教育体制和环境，但是任何体制和环境都取消不了个人的相对自由，而这个自由正是体现在你如何处理一个个细节上。 所谓为人师表，教育的真谛往往不是体现在“说”上，而是体现在“不说”上，如此的细节把握到位了，教育，便没有那么复杂了。 其次，我们把教育想的太简单。“想当然”是一种教师教学中常见的思维模式，教学盲区的存在与之息息相关。可以说，日常生活中有多少“想当然”，就存在多少盲区。 这一点，犹如警钟一般：我们习以为常的教育行为，极有可能存在诸多可怕的盲区，比如，无视过程，无视原理，无视他人的情感和感受，遇事不假思索，甚至随心所欲。 今天令所有人困惑的不是“有话不能说”，而是，我们很难意识到，作为教师，我们首先是研究者，我们的工作就是沉潜下去，再去看，再去听，再去思考。 最后，我们对教育的美的感知太迟钝。对美是否敏感，往往意味着对人是否在乎，教育是美好的，孩子更是美好的。是否能在日常化的各个细节中，感受教学、感受孩子的美，决定着我们是否能把真正的关怀渗透到其中去。 这部剧，虽名为“细节”，却颇有“重量”。教育很宏大，也很细微，可以高屋建瓴地讲大道理，也可以体察入微地说小细节。 在今天做教师，大道至简，粗中有细，甚好。
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  阿旭👊

  文艺邦用户

  7.7 分
  这是一本浮士德之书 这是一本普罗米修斯之书 打开它后，一切似乎都不一样了： 二维的隐喻和社会讽刺 四维的悬疑和降维打击。 作为宇宙多维空间的流浪者 理性和求知是人类最高贵的品质 愿探索能拓宽我们的想象 愿对更高维度的渴望和追求 能引领我们飞向更高的地方。
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  心之痕

  文艺邦用户

  1.0 分
  她很真实，和谈话节目里面的蒋方舟基本一致。虽然只是零零碎碎的一些记录，却让我更喜欢这个同龄人。我们这代人可以一起老去，也可以一起回味。这应该是一件很有趣的事情。