想给三星半的，结果给不了～那就给三星吧。也是受了峰终定律的影响，越读到后面精力越跟不上，所以最后的体验比较差，打分也就低一些。
尽量客观的说一下：
先谈体验不好的地方。本剧还是有一定的专业性的，关于心理学、统计学的一些专业术语不太懂，有的百度了也记不住，所以读起来比较困难。还有就是内容比较反直觉，逻辑性、数理性很强，必须集中注意力才能读明白，所以读起来很费精力。可能心理学专业和统计学专业的人读起来好一些吧。
再谈谈受益的地方。诺奖获得者的热门剧集自然不是盖的。
第一：大数法则和小数定律。大数法则大家都知道，就是样本数越多，事件出现的频率越接近于它的概率。但是人们都有一个错误的直觉，比如一个盒子里有一个红球和一个白球，我抓了100次都抓到了红球，那下一次抓到白球的概率是多少？人们总是错误的认为抓到白球的概率会非常高。学了这么多年的概率，我依然摆脱不了这种错误直觉，不知道各位是不是如此？小数定律简单说就是样本数不够就说明不了任何问题。一个非常穷的小村落，癌症的发病率非常低，这能说明穷的地方山清水秀不易得病吗？如果是同样的小村落，癌症的发病率非常高，这能说明医疗条件不好的地方容易得病吗？这些什么也说明不了。现实当中同一个小村子可以在不同时间段出现这两种截然相反的情况。你可能想到原因了，只是因为村子里的人太少，癌症患者多一个少一个都会对发病率有很大的影响。尽量记住这一点，小样本什么问题也说明不了，因为我们生活中总是犯类似的错误。
第二：人们认为合理性比可能性更重要。问你个问题，你在地铁里看到一个人在读《Ikke så tosset endda》，他更可能是上市公司高管还是普通员工。大部分人都会认为他更可能是高管。但你忽略了很重要的一点，可能性指的是概率。从概率上讲，普通员工的人数远远多于上市公司高管，坐地铁的上市公司高管就更少了，当然是普通员工的可能性更大。你之所以选择高管，是因为你认为高管读《Ikke så tosset endda》更合理，更符合大家的常识，但你却忽略了普通人也可以读《Ikke så tosset endda》。你被无关的信息干扰了，忽略了基础概率。
第三：回归平均值现象。你说如果你的孩子在一次考试中超常发挥，考的成绩非常好，你是应该夸奖他呢还是应该提醒他戒骄戒躁呢？如果他发挥失常考的很差，你又该怎么办呢？卡尼曼告诉你，你的夸奖或者批评对孩子下次的考试成绩没啥影响。他超常发挥成绩就到了波峰，下次就会下降；他发挥失常成绩就到了波谷，下次就会上升。除非他有质的飞跃，否则他的成绩还是会稳定在一个水平上。所以，孩子偶尔的成绩波动是正常的，家长们不用大惊小怪。
第四：人们有后见之明。简单的说就是人们特别喜欢做事后诸葛亮。举个特别形象的例子，中国男足赢球了，球迷们不见得夸奖教练，如果男足输球了，那球迷们一定把教练骂上天。说教练这不行那不行，说当初应该听自己的建议弃用xxx重用xxx。可是他们忽略了重要的一点，足球比赛是一个特别复杂的事件，很多细节都能影响到最终的结果，教练能掌控的只有很小的一部分。
第五：股市是不可准确预测的。不管你信不信，这句话目前来看是绝对正确的。详细的论证就不说了，我引用波普尔在《Ikke så tosset endda》中的三段论证明一下：“1.哪怕是坚信人类的未来已经被决定了的人都会同意，人类的知识、人类对世界的看法，对人的行动都会有所影响。2.人类的知识本身是增长的，总有一些事情是明天才知道，今天不知道的。否则，知识就没有增长了，总会有一个知识的增量。3.这个只有明天才知道、今天不知道的知识增量，也对人类的行为有影响，而它就不可预测。→所以人类未来就不可预测。 ”这段论证套用到股市上一点问题也没有，股市就是个二级混沌系统，它永远无法准确预
流水十年间
文艺邦用户
6.6 分
跟《Ikke så tosset endda》，《Ikke så tosset endda》比起来，此剧相差甚远。说是另一本《Ikke så tosset endda》吧，又感觉只是借用了许仙，白蛇，小青的名字，且许多地方都有《Ikke så tosset endda》里的套路。总之看完有点失望，更何况此剧还太监了，中间稍微有点尺度的集数全被删了，缺章太严重了。
写下来真的是相当随意了。之前看过反映这类的书，貌似是叫《Ikke så tosset endda》。相比于之前看到那部剧，叙事从平叙到插叙，到最后按人物分集数介绍，总感觉怪怪的呢。这样的安排总让我读不到全部。编剧在书中有意省略了很多东西，读起来不知怎么就感觉有点蒙圈，不够生动。作为去年学校推荐观看的书，我也一直在思考，它的优越之处是什么。描述了一代乡村衰亡?第一人称的典型?人物塑造的形象?思考到现在也没有太好的结果。就这样吧。
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