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S.F.W.
S.F.W.
主演:
Jefery Levy
/
斯蒂芬·多尔夫
/
瑞茜·威瑟斯彭
/
杰克·布塞
/
乔伊·劳伦·亚当斯
/
帕米拉·吉德利
类型:
喜剧
地区:
美国
年份:
1995
8.8
分
剧情简介
5 people are being held hostage in a convenience store for 36 days. One of the demands of the hostag
用户评论 (4)
Jack X
文艺邦用户
6.5 分
《S.F.W.》帕米拉·吉德利 00.本剧主要讲的是故事思维,它适用于商务沟通、会议、谈判、创作日常交流等方方面面,所以别局限于书中大量的开会场景举例。 01.为什么要讲故事?为什么现在要讲?其实故事可以加强团队协作和沟通,解释理由和目的,产生共鸣解决冲突,正是由于这些好处,所以你必须现在就开始讲故事,解决面对的问题获得这些好处。 02.传递信息的最好方法是先考虑对方倾听环境(场景),目的是消除倾听障碍,书中将障碍分为外部(组织规模、房间噪声、时间等)和内部(缺少睡眠、饥饿、焦躁或过度兴奋等),除了面对面沟通,即使是创作公众号推文你都得考虑这些障碍,这也是用户思维体现。 03.释放倾听障碍,一个是工作前的表达,目的是告诉团队成员你有很多事情,所以焦虑情绪是因为自己思想造成的而不是他们。还有一种方式是创造专用时间和空间。 04.讲述祖父母练习,也就是想象自己是祖父祖母其中一位,然后用第一人称讲故事,这里其实没太懂,还是在开会前进行这种故事训练,我猜应该是增进了解,消除倾听障碍。 05.故事叙述法不是加以解释、意见、评论、判断等,而是如实讲诉“发生了什么”,是以五感来叙事的一种能力,你看到、听到、品尝到或者闻到的事实情节。这样能够让听众或者读者全然投入的去感知。 06.安排好故事结尾,这部分其实说的是结尾很重要,是将故事推向一个有意义的终点。编剧提出了一个故事结构:开头→情感转折点→结尾。看似简单,但编剧将它比喻为“一次飞行”,你就是这趟航班的机长,你得懂得如何正确起降。 07.与听众建立联系,主要是要考虑到说话的状态和场合,目的还是为了消除倾听障碍。 PS:是本好剧,只是不知道反应原因还是排版问题,一开始很难读进去,反复看了几遍慢慢有点领悟。
归墨·青
文艺邦用户
7.7 分
说点评S.F.W.,我心怀胆怯,诚惶诚恐。 我只能或只敢说自己的感悟~ 《S.F.W.》讲人与自己;《S.F.W.》讲人与世界; 《S.F.W.》讲人与天地。 但自己、世界与天地又相生相惜、相依相存。 一切都在变,一切又仿佛没变。 有规律的变、没有规律的变;看得见的变、又看不见的变;在变中的不变,又在不变中变。 人在这些变化中很渺小有很脆弱,很不堪又迷茫… 人总是喜欢试图去挑战,成功的说是能力,失败的归结于运气… 不要对任何一种力量产生迷信,也不要对任何一种力量缺乏信仰。
粉ོ儿ོ
文艺邦用户
4.4 分
先看了《S.F.W.》,它讲了三个不同时代的女人却因为《S.F.W.》巧妙的结合在一起;电影的最后一幕妮可基德曼饰演的伍尔夫为了避免拖累丈夫,穿上了厚重的套裙,在口袋里装满石头,自沉于河流中;配上她遗书中伤感的文字;让我对这部剧产生了浓厚的兴趣。 首先这是一本意识流剧集的代表作,伍尔夫用大量的心理描写撑住了这篇长篇剧集;各种唯美有意境的长句接二连三的出现成为了让看剧成为了一种享受;伍尔夫的才华跃然纸上;单凭着书中行文的语句这部剧都绝对值得一读,搞的我想去读英文原版 读下来整个英文水准应该会提高一大块。 其次同电影一样这部剧也有百合的情节却与主旨无太大关联,大概因为伍尔夫是一个女权主义者吧,在那个年代妇女地位并不高,为男女平权尽一份力吧,就像伍尔夫自己说的那样 女人要有一件属于自己的小屋,一笔属于自己的薪金,才能真正拥有创作的自由。 说会剧集内容,这部剧其实就讲了黛洛维夫人筹备派对的一天,在这一天中她想起了自己逝去的青春和他年轻时狂热的追求者,却偏偏这一天与他相遇;与此同时退伍军人史密斯为了守住自己内心纯粹的快乐结束了自己的生命;派对特别成功当黛洛维夫人知道这条消息的时候,两个素不相识的人居然有了联系…… 这部剧很容易让人产生共鸣,我们总有时候觉得生活枯燥无味一板一眼,也会遇到觉得再也不会迈过去的坎坷;争吵 分歧 意见不合 各种偏见交织在生活的每一丝纤维之中;然而享受当下,直面你的生活,永远直面你的生活,领悟它,爱上它,如果逃避生活本身,你永远也找不到平静;伍尔夫没有让达洛文夫人以自杀谢幕,还让她保存着一丝对生的留恋;当一个人一旦有了自我认知,也就有了独立人格,也就不再浑浑噩噩,虚度年华,成为蔓延在草原上随风起舞的韵律,一生都会有适度的充实感和幸福感。 另外还要去珍惜生命中爱你的和你爱的人,记住你们一起走过的岁月,记住爱,记住时光,时时刻刻……
ZZ&DD
文艺邦用户
2.2 分
学习不是为了求知和炫耀,而是在应事待人接物之中切己体察、躬行实践。知行合一。
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