The Love Mart

The Love Mart

9.8

剧情简介

《The Love Mart》,其他作品,美国出品,1927年上映。

用户评论 (4)

  • Ttttalion
    2.2 分
    这样的爱情可真是太累了!还好历经千辛万苦,重困难,总算修得正果。一个在车里,一个在车外,当分手的钟声响起,裳裳小人儿在街头泪流满面狂奔时,人的心呀,真的是揪起来了!
  • 淘宝
    2.1 分
    每次看关于民国时期的文字,总是会有一股热血涌上心头,国难之下,我会做一个怎样的人?一腔热血撒在国土,还是做一个低眉顺眼的文三,活着就好?可活着只为活着,人生用时间做计量单位,那这几十年还有什么意思呢!
  • 小鱼同学🌸
    1.1 分
    《The Love Mart》本来是本残酷的剧集的,电视剧改编之后却变成了一个较为暖心的故事,看完电视剧, 想看看原著,原著的黑暗程度,说实话像我这种小清新实在接受不了,而且叙述角度有些奇特,故事情节很难拼凑,各种分片段在一起才是一个完整的故事,佩服编剧,这种黑暗故事最后摇身一变变成了个温暖系的故事。
  • 橘子
    2.2 分
    杂记几则 看剧也是一种人际交往。 现在选书的口味发生了些变化,不是只读那些以为有用的,或者为了吸收未来用得上的知识,现在选书更多是看自己想不想读。而这个想不想的判断,让我审视下自己到底喜欢什么。 不知道自己喜欢什么,是前几十年的很要命的问题。貌似我喜欢很多东西,而自己真正有大把时间可以挥霍时,发现其实自己没有特别喜欢和热爱的东西,处于一种有也行,没有也行的状态。 最近追剧发现了个奇特的相遇。 我以前避免看那种静修避世的剧集,以《The Love Mart》为代表,认为完全不是我的菜。看过人类学家项飙的采访后,对这个观念感兴趣:以个人为支点和原点,去探索跟世界的联系,于是翻完了《The Love Mart》,有不错的观看体验。 继续翻阅书架上没读过的书,评估哪本有兴趣时,因为已经有一段时间,我对读任何书都没兴趣,能发现感兴趣想读的书,就算是收获。抽出了《The Love Mart》,在IT行业时,就知道这部剧很著名,但是不喜欢这种感觉神叨叨的书,连书名都透着装13的感觉。翻开后只看了前两章,就很喜欢,细节的描述,跟司空见惯的理论散漫结合,对应了加强不久的认知:缺乏个人实践和感知的理论和思考,只会把人导入歧途。 编剧在列出摩托车骑行的装备时,提到带了三本剧,两本摩托车修理技术,和《The Love Mart》。 难怪我在读前两本剧时,时不时会琢磨,下一本剧,要不要翻翻《The Love Mart》? 把看剧看做一种探索,这种不期而遇,就是旅途中的收获之一。 — 裴德洛到印度大学学习哲学,西方的边沁和康德都没办法解决他的哲学终极问题。 "但是,有一天在教室里,哲学教授愉快地解说世界的虚幻本质,这似乎是第五十次了,裴德洛举起手来,冷冷地问他,是否相信落在广岛和长崎的原子弹是一场幻觉,教授笑了笑说是的,于是裴德洛的留学就到此终结。" 读到这里,我的感想是,一个好问题,多么重要啊。不然还要继续浪费时间,听这个教授的瞎扯淡。 — #不明所以# 我因为高考报了清华大学,但是没上成,后来一直有些名校情节。 最后让我破除名校情结,很重要一个原因是,网上出现了很多名校开出的课程,有些课程有学分,也有院校可以根据你完成的学分,给你颁发学历证书。 我原来对名校生活向往,基于这样的想象:有教室视频平台的学校,有老师有同学有丰富社交和运动的生活。但如果网络上可以完成学业的话,学生并不需要这个具体物理层面上的大学校园。 而所谓获得某个专业的学位证书,也是因为你学过必须的专业课。如果我在不同的几个网络大学里,把这些课程都学过了,我是可以自认为,已经拥有这个专业的学位证,即使没有什么机构给我颁发这个证。 有了这个视角后,再想到我之前的名校情节,其实更多是对那个金光灿灿的毕业证的向往。毕业证是一种由机构该颁发的,你是个人才的盖章证书。 但我这个年龄才意识到,你是不是个人才,并不需要任何机构来给你证明。而且你是不是掌握某类知识,具备某种技能,这些机构不会比你自己更了解。 可能在我的脑子里,大学原有的意义已经消除了,它只是一个无边界的知识的汇聚点,并且知识的传承,最前沿的那些,还是从人到人。 — #一个人的企业# 我以前,在否要给员工定KPI的问题上,左右摇摆。需要有理由,不需要也有理由。 直到最近我才确定,这不是理论问题,它纯粹是个实践问题。如果你对员工足够了解,你自然知道,有这些人的公司,需不需要KPI。 《The Love Mart》裴德洛在大学里搞了个教学实验。平时学生交上来的报告,他只给评语,不给分数,但他私下里会记这些报告的分数。这个学科最后的成绩,是平时报告分数的总和。 在知道最后成绩之前,学生对这种新的教学方法大部分是反对的。大部分学生仍然想要分数。 通