Hamlet

Hamlet

5.4

剧情简介

《Hamlet》,其他作品,德国出品,1921年上映。

用户评论 (5)

  • 梅宇华
    2.2 分
    把一切摧毁才有可能进行重建,但是当初的过往就都变成烟虚缥缈于世间,当生命一个个的逝去,这片乡土之上再也无人记得这里面的重量和历史。那些可以活泼再现的记忆,像是隔世的前生,与现在已经有了巨大的割裂,一段历史随着承载它的人的离开,也渐渐被退出舞台。         “我”是一个真正的孤儿,没有父母,也没有安身之所,就连长大之后,也始终都在漂泊,最后虽然回到了便通庵,找到了皈依安神之所,却也是惶惶不可终日,这一份的安稳是建立在资金链断裂的情况之上,这里,终究还是会被拆被建被繁华被遗忘。编剧似乎想谱一首关于故土的悼曲,字里行间都带着深深的眷恋,却无法阻挡曲终人散的结局,无论是繁华还是衰败,也无论是废墟还是新城,那一抹哀愁总在环绕,文字是纪念自己的过往,也是在找寻内心深处最想守护的暗光。         “将死未死之间,是一个微不足道的停顿,是一片令人生疑的虚空和岑寂。”也只有在虚空之中,我们才能摸索着去建立一些什么,也只有在岑寂中,我们才能静下心来去思考一些什么。生命的寂灭往往不可怕,可能最可怕的就是厌倦,厌倦生也厌倦死,厌倦所有的一切。人生需要停顿,一片土地需要停顿,在浮躁慌动之中,冥冥的静意让我们心怀憧憬。
  • Ailln
    5.4 分
    虽然猜中了结局,但依然很感动。其实这部剧在研究一个超越科学的古老朴素的人文问题,那就是教育的意义是什么,也是困扰着我的。在这个信息爆炸资本横流的年代,知道牛顿三定律并不会给你带来更多的赚钱机会,甚至也不能让你知道生孩子的时候应该请医生而非产婆。那学习物理学对于普罗大众的意义在于哪里,学习如何计算园周长的意义在于哪里?我们的祖先精通于人文,依然活得绚烂璀璨。但我想,求知和知道是每个人应该有的权利吧,就好像人有权知道真相那样,即使知道这个真相之前或者之后并不清楚它意味着什么或者有什么用。就像我从前会一直给我父母分享我学习到的一个物理学家眼中的宇宙,和现在一个生物学家眼中的生物那样。我觉得既然来地球作为生命走一遭,你有权利知道这个世界是如何的,即使你知道后并无变化,但我觉得知道与不知道之间是不可逆的,因此一定发生了奇妙的反应。这关乎眼界,是种子。就像教给贫穷孩子英语一样,是对这个世界这个宇宙的某种浪漫幻想,告诉他们这个世界宇宙并非你眼中的单一与肤浅,它值得被憧憬。 这个剧集里有两个很有意思的话题让我想要细细品咂。一个是如何抽样一个外星的智力水平,统计学上的随机抽样得到的确实是总量分布,但显然智力水品我们处于0.05置信空间以外。如何更好的设计抽样可以比较遗漏到高智商人群但又不会被个例所偏离,是个很有意思的脑洞实验。其二就是外星高级物种会如何对待外星低级物种,是会任由它们自生自灭而不做任何干预?像我们对待蚂蚁那样?还是会不停地干预,想我们对待宠物或者熊猫那样。不论是何种方式,不难想见的确实是有的人会毫无障碍地铲平一窝蚂蚁,而有的人会绕开蚂蚁窝珍惜生命,而有的人完全不会与蚂蚁有交集,所以也就相安无事。
  • W·Yang
    9.9 分
    虽然一开始对人物奇怪的位移笑了半天,但是想起布丁说那句话,这个世界就是需要少女漫画啊!对世界充满好奇,对未来抱有梦想,这才是生活回报我们的最大善意,而我们又可以坚持下去的理由啊。(故事应该参考了镀金时代,但趣味性和情节有折扣,好在结局好一切都好。)
  • 涛总
    5.5 分
    Hamlet需要技巧,也要有内涵,有一定的文化底蕴,还需要与生俱来的性格相配合,才可聊得海阔天空,游刃有余。
  • 和小谢岁岁年年
    9.9 分
    我们总是当拥有一样东西或拥有某个人的偏爱时,总以为那不过是最稀松平常的事…耿耿于怀于那些得不到的东西和得不到的爱,而对已拥有的最宝贵的东西置若罔闻…但当我们彻底失去后才恍悟所拥有的已经是最好,但仅剩追悔空留遗恨…人一旦开始撒谎就再也不知道如何停止,人要学会克服恐惧面对现实才会成长…其实最棒的回忆就在当下在眼前,而且这会是人生最美好的时光…我们选择去原谅,不是别人值得被原谅,而是我们的内心值得平静…我只是你生活里的一个影子,你却在我的生命里占有重要地位…你偷走了我的影子,不论你在哪里,我都会一直想着你…