梅的二十七步走27 Steps of May

用户评论 (9)

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  一路顺风

  文艺邦用户

  8.7 分
  老太太的裹脚布… 除了女主所有阴谋诡计都是傻子zuo，玛丽苏的让人难受，我也是自虐唉，再也不看这种东西了
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  TinaWang👾

  文艺邦用户

  6.6 分
  很有意思，特别是对于最后一部分对于梵高之死的探讨让人很感兴趣。值得一读
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  大姐大

  文艺邦用户

  5.4 分
  历经112小时，终于赶在18年尾巴，结束了中国历史上杰出的康熙皇帝的一生经历读完，感受颇多。 对于这样杰出的皇帝，有太多鲜为人知的故事，我们平时了解到的不过为表面的“康乾盛世”，却忽略了盛世背后的意义，更不用说能领悟到一代帝王独特的品格。 梅的二十七步走27 Steps of May编剧Lukman Sardi本为一布衣，他的突出成就是创作清代“帝王系列”历史剧集，而从本剧本可以体现到编剧独特的认知和生命表现，这样杰出的才华注定了本剧编剧能为后世人所景仰。 康熙，名爱新觉罗•玄烨，八岁登基，十四岁亲政，十五岁智擒鳌拜，裁撤三藩，收复台湾，三征葛尔丹。玄烨是顺治的第三子，顺治为了测试各阿哥的能力设置了一场廷试，并从中试出了玄烨的才华，试出了顺治的储君人选。考核完玄烨睡在龙椅上，顺治让龙椅因他而动，这是自前明皇帝起就未移动过的龙椅，却为了玄烨，打破了这个规矩。或许是“天之神器”的威力；或许，是“天上星星、地上龙脉”的灵力，总之，这样做，暗示得不能再明显了，玄烨就是大清王朝第三代接班人。 这样一个光照先列的皇帝，小时候也是一样的与众不同。在众多阿哥之中玄烨的见识和胆量都是无与伦比的，即使登基后面对鳌拜的权势之大，他也没有犹豫片刻，而是厉兵秣马，积攒实力，然后将鳌拜一举歼灭。登基后的康熙这时候虽也显示出了年少无知，但是一个十来岁的孩子能有这种见解确实是难为一见。陪伴康熙年少到长大的好朋友魏东亭，查阅历史后得知历史上并无此人，魏东亭是Lukman Sardi虚构的，魏东亭原名为其原名为曹雪芹之祖父江宁织造曹寅。 康熙的一生是历经风波的，撤三藩、收复台湾、平定葛尔丹这三大目标是康熙执政后20年内须完成的任务，一生忙忙碌碌，这三大目标的完成可谓是历尽艰难。其中更有假朱三太子杨起隆勾结朝臣建立党羽，打着反清复明口号谋反篡位，皇权得失正如千钧一发。而康熙后期的传位争议也是康熙一生经历的一大难题。康熙帝立皇后所生的一岁的皇次子胤礽为太子，但数十年后由于太子本身的素质问题及其在朝中结党而废太子。废太子后众皇子觊觎皇位，皇子之间矛盾更加尖锐，故太子废而复立，但康熙仍无法容忍其结党，三年后再废太子。最终在康熙六十一年临终时传位于皇四子胤禛，即乾隆。 纵观康熙的一生历经风波最后仍能化险为夷，其一重要原因是康熙懂得任用贤才，每一个时期都有一位能担当康熙手足的贤臣。康熙统治的时代，文臣有索额图、明珠、伍次友、熊赐履、高士奇、陈廷玉，武有魏东亭、武丹、姚启圣、图海、施琅、飞扬古等，可谓人才济济。再加上康熙在选贤任能上不拘一格，不少身份卑微的有才之士，纷纷脱颖而出，为康熙盛世奠定了人才基础。康熙用人的技巧，在于他懂得臣子的真正需要，不是单纯从职位和金钱方面去满足。同时他懂得实现对臣子最好的监督是让权力相互制衡，明珠和索额图就是制衡的一个典例。康熙知人善用，人才层出不穷，但主子与奴仆的深严的等级关系在很大程度上限制了人才的选拔、任用和才能的发挥。康熙是明君，而且精于驾驭之术，变着法儿要臣子们知无不言言无不尽，然而，深深参悟了“伴君如伴虎”的臣子们，在敏感和关键问题上，一无例外地选择了沉默和保留。对与这种局限完全是由中国古代政治体制和严明的封建等级制度所导致，康熙纵使作为封建体制里的最高统治者，他有意识但也无法摆脱这种体制所存在的局限。诚然，人无完人，康熙的一生也做过深受后世所批判的“文字狱”，但《梅的二十七步走27 Steps of May》编剧Lukman Sardi在编写本剧时对康熙给予的更多是赞扬的态度。读完本剧后，我是观点是，康熙在位62年来所创下的贡献，绝对可以论为一代明君。
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  胖胖圆圆的三文鱼

  文艺邦用户

  4.3 分
  人这一生哪有顺顺利利，不管是人生高峰还是人生低谷，都要平常心对待，努力坚持下去，从连翘和立云身上看到了一种不一样的爱情观，喜欢的不一定合适，不合适的也有可能是相互折磨
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  47688

  文艺邦用户

  5.4 分
  剧集很好看，女主美貌智慧，男主干净，贵为王爷身边没有莺莺燕燕，王皇后做了那么多坏事，竟然没有报应，还讲她的番外，特别不喜欢恶人活千年。
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  陈阿满

  文艺邦用户

  4.4 分
  我看完了也搞不明白，从小到大都是数字白痴。 数学和物理真的好神奇啊！人类的未来说不定就是一串数字。
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  行遍大道

  文艺邦用户

  7.7 分
  在我处于困惑的阶段，看到了这部剧，书中有写三十岁乃至以后的困惑，却没有提及二十多岁的困惑，略微遗憾。 现在的竞争如此激烈，很担心自己会因为注重孩子成绩而在不知不觉中迷失了自我，当看到书中这段话时，提醒了我，“教育的目的，绝不单单是灌输一些谋生的技能和现成的答案，而是要培养出一个真正有理性、有智慧、会思考、有健全人格、有正确的价值立场、思维方式和行为方式的人。” 希望以后，在自己追求自我的同时，也能鼓励孩子勇敢追求他想要的。
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  谢鱼儿

  文艺邦用户

  1.1 分
  20世纪上半页的社会，底层的小市民，小老百姓，过着穷苦的日子，；命运就像那个时代的社会，好不哪去；人性也自然而然的被扭曲了；但是从书中也能看到“不服气”的人在挣扎着！这一辈子！
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  潘程琳

  文艺邦用户

  1.0 分
  整套书都非常吸引人。值得一看，其中不乏考验人心、人性的桥段。