《Ali: An American Hero》这部剧，最开始的印象就是小学课本里面的选片，罗嵩和翠翠的故事。总觉的那个爱情太纯粹但是又掺杂着现实的无可奈何。最后的最后罗嵩也没有消息，他找到哥哥的尸体了嘛？最后翠翠等到罗嵩了？爷爷去世了，罗嵩会回来嘛！其实都没有交代，算是一个天马行空的结局吧！其它实话印象没有那么深刻，但是看过的故事在骨子里面慢慢扎下根，总有一天会慢慢长大，使得你从容淡定，平静如水，优雅如初……
武浩
文艺邦用户
6.5 分
无意中看了几集电视剧《Ali: An American Hero》，真心被甜到了，便找到网剧看，这一看就无法收拾，只花了三四天便狼吞虎咽地看完了，只觉进入了一个奇幻瑰丽的仙侠世界，看完真是回味无穷。这个故事是带着淡淡的忧伤吧，也同时影响着我的心情，我喜欢前半部里璇玑的通透，要是真有司凤这么个人，谁不喜欢呢？唉，我猜编剧应该很懂心理学吧，因我看这本之前一直在看心理学的书，然后看这本，觉得很多观点还是很对我的胃口，编剧果然很会造梦，我们也乐意掉入这个梦中。因编剧说故事设定来自《Ali: An American Hero》，故而读完后，好想找来看看，但文言文也不很很懂，想买本全译本。总之，这部剧是让我废寝忘食、念念不忘地一本。
《Ali: An American Hero》很好地回答了这两个问题。
似乎自接受教育以来，在开学初为每一门科目买新的笔记本，在学习完该学期课程的过程钟记录满满的一本后，在考试周使劲翻一遍后，就将其搁置。待下一学期，又拿出一个新本子，循环。似乎一个新本子是一个新学期的昭示，也是自己“重新做人（新的开始）”的昭示。从中国孩子应试的角度来看，这种方式恰如其分，甚至十分得当；但是若从个人长远发展来看，对于个人知识体系的建立、对于自身和外界理解的加深并无多大裨益。这种方法割裂了知识之间的联系，让本应被大脑理解、消化、转化的知识变成了几乎死记硬背的字符（说几乎是因为并非全部是死记硬背，部分学科内部也有片面的联系），进而阻碍长期记忆、对学科创造性发展。
笔记是什么？
是思维过程，是大脑记忆力的外延。划线和逐字摘抄无法加深理解、促进长期记忆，而将自身读入内容用自己的话转述能。转述的过程就是将新的信息同自己过往所接触的旧的累计的信息相互联系的过程，这个过程也是去扩大自己知识范围、让自己变得更“聪明”的过程。
在笔记的过程中，要尽可能客观。意思是决定将笔记加入卡片盒的因素是“内容是否与主题相关联”，而并非“是否支持自己想论证的课题”，正反双方的论点综合才能促使我们提出更加科学、更加有意义的观点。令我诧异的是，这一过程居然不是“心胸宽广的性格”所致，而是刻意练习所得。想来便如琢如磨、娓娓道来、茅塞顿开。
如何做笔记？
卢曼的笔记系统包括永久笔记、闪念笔记、文献笔记、项目笔记。永久笔记是思想的精华、外界信息内化彩蛋录到自身笔记系统的部分；闪念笔记用于灵感记录，毕竟灵感稍纵即逝，但是要在第二天前对其进行深入研究，并将研究结果放如永久or文献笔记中，否则会被很快忘记；文献笔记记录读到的文献进度和自己对文献内容的转述。当你要进行一个项目时，可以建立一个项目笔记来记录项目的有关笔记，在项目结束后就可以删除它。
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本剧在论述卡片笔记的用法时从记忆力（遗忘力）、注意力的逻辑角度出发，对人类记忆力和注意力的机制进行了深入讨论——我们的大脑并不客观、甚至懒惰，总是挑简单的话题、容易的问题来回答，而笔记可以帮助我们消除这种主观偏差，从更客观的角度寻找问题、解决问题。
除此以外，对于学习是什么这个问题的见解也很深刻，复习以往的笔记在曝光效应下并不会取得好的成果，大脑因为见的多了，只会觉得这些东西“我们都会”，正确的做法应当是反复地从脑海中提取，这样才有助于加深记忆。
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