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疯狂的主妇Desperate Housewives
疯狂的主妇Desperate Housewives
主演:
Rick Davis
/
Mia Beck
/
Cheyne Collins
/
Cytherea
/
Sergio Demon
/
Anthony Hardwood
类型:
其他
地区:
美国
年份:
2004
2.1
分
剧情简介
影片是一部由5个女人(弗莉茜蒂赫夫曼、伊娃朗格利亚、泰瑞海切尔、玛西娅克罗斯和尼科莱特谢里丹)主演的黑色喜剧。故事发生在美国的郊区,5个已婚女子各自怀着一些超乎人们想象的秘密。
用户评论 (5)
随风↗去旅行
文艺邦用户
6.5 分
我是看完这部电影之后才观看这部作品,之前对电影的认知只停留在片面的感同身受上。却没有细品为什么发生这样的事情?中国发生这样的大饥荒,以致300万人饿死,是非常罕见的。我也是在看完电影之后才了解到在那一个被人忘却的1942年发生了令人痛心几首的事情。 在这部剧中,编剧十分客观让我了解到这个事件发展。无论是引用各大媒体还是外国友人的言论,还是将血淋淋的数据和报导放在一起。这些都交构成不可挽回的伤痛。 温故1942不仅仅只是让我们的了解认知,更重要的我们要思考在那个时代中国人所面临的艰难,以及当下人该如何去珍惜这份来之不易的安稳。 「逝者安息」
苗壤
文艺邦用户
9.8 分
最早的飞行器? 最浪漫的发明?你知道是什么吗?是风筝🪁,是油纸伞☂️。没错,这部剧就是如此有趣。功利性观看的当下,也可以补充点这类读本。它像一本“杂书”,但可以为我们补充历史知识,有助于我们了解祖先们流传下来的民俗风情。没有观看障碍,适合解压放松,可以慢悠悠翻阅,挺有意思的!挺好玩的!
迷宫
文艺邦用户
1.1 分
“我们各自的心中都有某些不愿摒弃的东西,即使这东西使我们痛苦得要死。我们就是我们,就是这样。就像古老的凯尔特传说中那胸前带着棘刺的鸟,泣血而啼,呕出了血淋淋的心而死去。因为它不得不如此,它是被迫的。有些事明知道行不通,可是咱们还是要做。但是,有自知之明并不能影响或改变事情的结局,对吗?每个人都在唱着自己那支小小的曲子,相信这是世界从未聆听过的最动听的声音。难道你不明白吗?咱们制造了自己的荆棘丛,而且从不停下来计算其代价。我们所做的一切就是忍受痛苦的煎熬,并且告诉自己,这是非常值得的。” 曾经以为是天长地久,许诺着一辈子的约定,却因着种种巧合错开彼此,无论是受了伤害离开,还是对情感的背叛,或是不得已生离死别……都会随着时间的流逝被冲洗而日渐褪色,最后岁月会告诉你,即使心尖上再努力的镌刻,也会被时间冲淡,心里面再深的沟壑,也会由时间填满!剧集虐心,唯愿伴随着每个人都会是一份安心的幸福!
雪高菲力
文艺邦用户
3.3 分
将单个小故事分集数串联,有效规避了人物众多导致的杂乱。全书都围绕着农村土地改革进行,颇具革命色彩。缺点在于意识形态的鲜明冲击了影视色彩,读来总觉少了点什么。但总的来说不失为一本了解那个时代背景的革命剧集,真实的特点仍旧是实现了。
行走的鱼
文艺邦用户
2.2 分
奥尔波特的《疯狂的主妇Desperate Housewives》不仅仅是偏见心理领域的必读经典著作,同时也是认识自我和社会群体的指南书,虽然这部剧创作成于上个世纪,但是对现在的我们来说,依然相当有指导意义,能提醒我们发现偏见、分辨偏见,以及应对偏见。 《疯狂的主妇Desperate Housewives》是人格心理学家、实验社会心理学之父Anthony Hardwood于1954年创作的偏见理论著作。 在《疯狂的主妇Desperate Housewives》问世之前,心理学界普遍认为,只有品行不好的人才会有偏见,其他大部分人都是善良、正直、不偏不倚的。但奥尔波特的研究证明,偏见并非一种个别现象,而是人类认知结构和社会组织形态的必然产物。 也正是基于偏见,大人们在处理校园欺凌这个全世界普遍存在的问题时,反应往往速度慢,效率低,还经常抓不到重点。 那么偏见究竟是如何产生的呢? 偏见是一种大脑偷懒的常态。 人的大脑几千年来学会的最重要本能,就是节约能量,为了这个目的,大脑发展出了多种思考模式,“分类”就是其中之一。例如:他成绩那么差,肯定是坏孩子!虽然实际上成绩差和坏孩子并没有什么必然联系,但是成绩差的孩子很明显无法享受到成绩好的孩子所获得的偏爱,于是他们只能自己摸索对待世界的方式,很多时候,成绩差的孩子就会比较有棱角。于是我们时不时会遇到一些成绩不佳的孩子出现一些大人认为是“坏孩子”才会有的行为。 偏见和人们的其他感受一样,是会动态变化的。 但是要扭转偏见往往很不容易。 有多不容易呢?想象一下扭转别人的“第一印象”的困难程度吧。 我们不是经常会说第一印象很重要吗,如果用偏见的理论来说,就是: 第一次见面时,对方在脑海里已经根据第一次见面的感受,快速地给你做了一个分类,这决定了以后用怎样的态度对待你。 解决方案 首先是制定并执行规则 规则应起到这样的作用:能平衡优劣条件、限制偏见公开表达、减少歧视。 在校园中,老师和家长等权威制定的规则,以及制止欺凌的行为,就能起到限制偏见的作用。 值得注意的是,有的老师、家长会说“管不住”、“不听话”,没错,制止不一定有效,但是不制止肯定会使情况愈演愈烈。 即使对欺凌者收效甚微,但规则能对摇摆的中立者产生震慑作用,对受害者起到鼓励作用,有益于在长远意义上改善偏见。 其次是教育 奥尔波特经过大量的实验,认为不同群体在不同情况下,产生偏见的程度是不同的。 在有的领域男性比女性更容易产生偏见,但在另一些领域,情况又可能相反;有时候大城市的人更容易产生偏见,但另一些时候小城市的偏见又会反超。 但是只有在教育上,无论是任何群体,受教育水平的提升能伴随偏见的显著下降,当然还有前提,是教育本身不带有偏见。 小学生群体中经常有取外号、嘲笑体态的问题;一旦到了大学,虽然问题仍然可能存在,但数量和明目张胆程度会显著下降。 态度的根本扭转需要的是耐心的教育,需要付出时间、努力和耐心。 最后是接触与结识 加强友善互动,有助于建立友善关系。 但是必须注意,仅仅是双方被迫聚在一起,进行表演式的握手言和,这样形式主义、虚伪刻意的接触反而会激化矛盾,加深抵触。 只有在日常有目的性的、现实的接触,避免虚假刻意、倡导平等社会地位的情况下,接触和熟人方案才能获得最大成效。 一起打一场需要配合的比赛、一起劳动、一起进行体育训练,都会一定的正面效果。 简而言之,人们之间的联系越是深入和真诚,效果越显著。 不得不说,现如今网络发达,各路媒体为了博取眼球倾向于夸大事实,强调矛盾,制造冲突效果,长期处于这样的舆论环境之中的,不利于人与人之间消弭偏见,减少隔阂。
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