何处是我朋友的家Khane-ye doust kodjast?

何处是我朋友的家Khane-ye doust kodjast?

6.6

剧情简介

伊朗的偏僻山村小学里,一群孩子在课堂里聆听老师讲课。在检查作业的时候,老师发现穆罕德屡次没有完成家庭作业,于是严厉地批评了他,说如若再犯立马开除。老师对学生强调这是帮助他们树立良好的规矩。当天放学后,

用户评论 (8)

  • cmstef
    4.4 分
    看了十多万字,感觉就是故事情节完全不抓人,你布局布上个十万字也是够了,更关键的是这十万字里毫无令人眼前一亮的冲突段落;主角的人设也很不讨喜,货真价实的纨绔子弟被编剧强行安上“善良,胸怀大志但是我不能说”的设定,结果每天的日常确是各种凭身份地位的坐享其成;主角一家人的行为也是莫名其妙加矫情,给我一种“越是喜欢一个人/一样东西就越是要离开他/它”的违和感,自己位高权重偏偏要向小时代4女士学习,作天作地作大死。拜托都21世纪18年了,你再怎么样用花里胡哨所谓文青的语言来包装,这种苍白无力加无病呻吟的故事内核都没法吸引人。本来久闻其名,被吹为文青网文的一座巅峰,可是终于看到了之后盛名之下其实难副,可能和编剧的三观有一定的分歧,一句话:欣赏不来。
  • 苗朵朵
    1.1 分
    全书是翻完的不是看完的。历史是真实发生过的事实,历史著作更应尊重事实少杜撰少猜想!
  • ZBQ
    5.5 分
    让无足轻重的自我在因果律的瀑布下,像被王水腐蚀一样消融在如寒天布丁般透明的空性之中吧~~~ 再来谈谈我们的自我。它显现出来是在三个方面。一个方面是你很急躁,这是老师说的“急根”,这是最常显现出来的,事实上我们急,常常都会让我们误判事情。 第二个方面呢?就是我们的自我,也就是我一定要那个结果。我得不到那个结果,我会很懊恼,所以我会很怕得不到期待的结果的那个感觉。 那这种感觉,产生了第三个方面——让我感觉非常无助、害怕、恐慌。事实上这些东西都是让我们在面对事情、处理事情的时候,绑住自己的手脚,自废武功。 因为我们已经先预设立场,我们已经先有成见了,所以我们根本不灵活。我们为什么要准备?事实上是准备造成我们的不灵活,可是我们又以准备来面对还没有发生的事情。因为这准备里面是我要那个结论,以这个我要的结论来延伸出很多的方案。
  • 葛葛#葛葛的视觉笔记
    5.5 分
    很多东西都解释的很好,比课本上的更好理解,有插图,也很直观。非常不错!
  • 董颖 🌟 内蒙古银行
    7.6 分
    看了前两个故事实在看不下去了。第一个根本称不上梦想,第二个故事更扯了,公公婆婆小花猫小狗小老鼠竟然一起帮忙拔萝卜拔萝卜,拔的没完没了,故事太浅没有深度!这样的故事比格林童话一千零一夜差太多了,不建议观看,宝宝听了都变傻了
  • keller
    7.7 分
    我也想追剧  可是不能不上班啊 坐在办公室什么也不干 捧着书读 老板说你知识太丰富了  这里不是用武之地
  • Mzy
    7.7 分
    命运里“命”和“运”是分开的,命分三生三世,今生的命是前世修来的,今生运气好与坏,前世有主导作用,另外就是今生今世的所为。古人说:相由心生,相好的人一般运势不会差。《何处是我朋友的家Khane-ye doust kodjast?》里面讲运气坏的时候怎么改运:要布施、要悔过、要放生、要孝顺、要敬神、要养生、要净身、要修心……很多人说自己付出很多已经很努力但还是运势不佳,那一定是前世努力不够,现世应该做更多好事。
  • 猫赖 LAKE
    3.2 分
    这部剧我越看到后面心里越觉得别扭!首先是很多事例的选择不够严谨。然后对于何处是我朋友的家Khane-ye doust kodjast?这类学术的研究掺杂些许个人感情和观点!运用古代的事例,说是通俗易懂,但存在一会文言文一会白话文,感觉很奇怪!如果讲究通俗易懂,全部白话文岂不是更能让人理解!总的来说,我感觉是这部剧,说不专业但也不是,说通俗易懂也不是!如果把一些多余的个人情感表达,多余的事例适当删减会更好!学术研讨该有严谨还是要有的!没必要为了凑字数而凑字数,为了出书而出书!