马锡五断案

用户评论 (7)

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  邱笑

  文艺邦用户

  6.5 分
  现实中，开会时经常可以碰到这样的场景：会议时间到了，但与会人员没有到齐，于是会议组织者逐一打电话催促那些还未到的人。之所以出现这种情况，就是流程没有确立推式原则。何谓“推式”？就是流程中的下一个活动由上一个活动触发，或者在相依赖的事件中，上一个事件会触发下一个事件。具体到责任时，上游活动的执行人有义务主动触发下一个活动。在开会的例子中，如果与会人员主动按时到达会议室参加会议，那么就符合推式原则；如果与会人员没有按时到场，要等会议组织方去“拉”，那么就是“拉式”的。 在两个流程节点的任务衔接中，人们一般不太重视到底应该是A角色推给B角色，还是B角色主动拉动A角色，因为这看起来是件很琐碎的小事。所以，在流程制度文件的描述中，往往没有这些细节化的要求，只是说上一个活动如何，下一个活动如何，至于两个活动是如何衔接在一起的则根本不提，导致我们经常能见到在这类细节层面上扯皮的现象。虽然看起来这些扯皮并不是多严重的事，一旦受到关注，事情会很快被“搞定”，但是，我认为，这种“小”事件对总体流程效率造成的损失并不小。
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  🏆 孟先生

  文艺邦用户

  7.7 分
  三星，我的笔记都不见了，简直是伤心太平洋，只有重新再观看一遍又一遍记笔记
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  那借口太美

  文艺邦用户

  9.9 分
  今天开始，认真读郑昊！郑昊的想象力，我是真的惊叹无数次都不为过！读他作品是为了理清思路。
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  思清净斋

  文艺邦用户

  4.4 分
  平生曾三读聊斋。第一次时20余岁，拿到书后略翻几页后就失了兴趣；第二次30余岁，又从视频平台后借了想读，却读不下去，特别是较长的故事一连十余页的就想跳过去。期间也曾试着读过读白话译文的，虽通俗易懂，却味道全失，更无兴趣。没想到现在40多了，拿起书来竟有不忍放下的感觉，越是长的故事越觉得过瘾，尤其爱看异史氏曰的点评，颇让人击几赞叹。或许此剧尤适中年读也。近年来爱听王月波、刘立福的聊斋评书，或者也很有帮助。王说娇娜时，一回24分钟，连说三回还没说完原文第一句话，一笑。此版本编排比较适合，仅选较难的点注释，不太多，又都是自己不太懂的地方，不会影响读原文的乐趣，又恰在较难的地方搭了把手，省去许多查阅的工夫。 读后方知，二月河的帝王系列中多用其中情节，难怪精彩。
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  吳珽亦

  文艺邦用户

  4.3 分
  虽然书名是考试脑科学，但编剧在书中主张的并不是应付考试的学习方法，而是从脑的神经回路，海马体（判定是否是重要信息的关卡检查员），脑心理学等方面阐述了大脑与记忆的关系，介绍了记忆三兄弟：方法记忆，知识记忆，从脑科学的角度介绍了更科学的学习方法。方法记忆是指需要通过实践才能掌握的记忆，经验记忆是可以轻易回忆起来，与自己过去的经验相关的记忆，与此相对，那些缺少契机就难以回想起来的知识或信息类的记忆，称之为“知识记忆”。不同的年龄阶段，我们使用的记忆方法是不同的。从婴儿逐渐成长为大人，人类最早开始形成的是原始的方法记忆，接下来是知识记忆，最后才是经验记忆。实际上，在上初中之前，我们都是知识记忆比较发达，而一旦过了这个年纪，就是经验记忆占优势了。所以不同年龄段的学习方法需要相应地做出调整。方法记忆是一种能够造就天才的“魔法记忆”，是一种能够让人透过现象看本质，提高综合理解能力、判断能力和应用能力的记忆。同时，它也是形成常识、培养直觉、使人熟练掌握某种知识等行为的基础。所以编剧提倡在学习时要使用方法记忆。 书中还介绍了一些记忆的小技巧。比如狮子记忆法（通过饥饿，走动，降低室温来提高记忆力），保证睡眠（睡着时或大脑放空时，海马体会自动整理学习的内容），输出学习法（通过向他人讲述的方法增强记忆）等等。这是一本适合学生，社会人，适合所有坚持不断学习的人们。
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  柚爸

  文艺邦用户

  5.4 分
  故事衔接过于牵强，语言朴素，结尾草草带过吊人胃口了，莫非出第三部？
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  几渡

  文艺邦用户

  8.8 分
  女主颜值1颗星，男主疯批但又很爱1颗星，抽不冷子无厘头的梗再给2颗星，爱看一些胡闹给大脑马杀鸡的剧