投降überfall, Der

用户评论 (9)

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  马里奥和路易基是好兄弟

  文艺邦用户

  5.5 分
  人类啊。你为了追逐金钱，将健康牺牲；为了换回健康，却又把金钱奉上。你为未来担忧，而无法享受当下；当下和未来，都寻不到你的影踪。你活着，就好像永远不会死去；你死去，却发现从未真正活过。
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  胡辉艳sama

  文艺邦用户

  2.1 分
  一本在现实的无奈里找童话的剧集 小心翼翼   怕这一切都只是梦 剧集代入感不是很强，平平淡淡，只是看了有些感触，给不了五星，却不忍评价的太差
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  Dora_Cici

  文艺邦用户

  5.4 分
  这部剧是一本适合快速观看的书，因此我只花了五个小时就读完了这部剧，也同时梳理了书中主要讲的投降überfall, Der，详细如下： 爱的能力之一：管理好情绪享受爱（情绪管理） 情绪管理方法一：保持客观 情绪管理方法二：穿越“情绪按钮” 具体步骤： 1.一旦觉察到情绪按钮被触碰，感受着内心的情绪，不要转移注意力。如果可以承受的话，不要逃避内心的痛苦，注意力集中在情绪上，一直感受着情绪，直到情绪慢慢消退。 2.同时做深呼吸，把气吸到腹部，这样胸腔下方的横膈膜会下降，腹部鼓起，肺部底端肺泡里的废气得以和氧气充分交换。 管理情绪方法三：放下对和错，而更多的关注感受 爱的能力之二：说出感觉容易爱（述情） 述情的两个基本功 基本功一：分清是不是事实 基本功二：准确描述感受 六句话练成述情高手： 1.当你心情不好的时候直接告诉对方； 2.当对方令你感受不好（或好）时，告诉对方你的感受！ 3.告诉对方你的需求，而不是解决方案。 4.说出你喜欢的，而不是你不喜欢的。 5.使用“可以”代替命令。 6.说出“我希望”，不说“你应该”。 爱的能力之三：善解人意才会爱（共情） 共情的两个基本功： 1.接纳对方的负面情绪； 2.准备地描述出对方的内心感受； 学会共情的四个步骤： 1.接受：当一个人有了情绪后，去接受这个人有情绪这个事实，并且开始关注这个人的情绪（接受）； 2.分享：引导对方分享他内在的感受和外在发生的事情。（例句：发生了什么事情了？为什么生气啊？）； 3.肯定：不是去肯定对方有“理”，也不是去肯定对方“对”了。而是去肯定她起情绪的那个逻辑。（例句：你那么努力，却没有当选！也难怪你会生气和失落！） 4.启发：启发对方理解他人，或从另外的角度看问题；引导对方去关注未来、关注解决方案。（例句：你觉得大家为什么不选你？/通过这个事情，你现在有什么想法？） 爱的能力之四：全然接受是真爱（允许） 允许的意思是说，我不需要去判断这些事情是对的还是错的，也不需要把这些事情装到自己的心里去，我只是允许这些事情以它本来的面目存在，不去抗争，臣服于宇宙和自然的规律中。允许让你的生活无烦恼，允许会让神奇发生，允许是内心强大的象征。允许世界以它的方式存在；允许过去，才能更好面对未来；允许差异的存在；允许爱人有一个成长的过程。 爱的能力之五：帮助他成长，智慧的爱（影响） 如果希望身边的人越来越好的话，不要去否定他、不要去改变他，而是允许他暂时是这样的，给他一个成长的过程，慢慢地通过一些方法去影响他。改变的前提是不允许，影响的前提是允许。 影响的方法： 1.允许：给对方成长的空间 2.强化：及时奖励对方做得好的地方
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  没去过长沙城的小三爷

  文艺邦用户

  9.9 分
  投降überfall, Der是怎样的一群人呢？他们是我们常说的别人家的孩子，成绩优异，爱好广泛，获奖无数，求学于精英学府，在一片喝彩声中长大。然而在优秀的背面，时刻追求成就的压迫感让他们胆小焦虑，患得患失，容易被校园成就的优秀困住，站在既往成功的山头上对未来充满迷茫。编剧尖锐地指出，【一直成功（即从未失败）并不是能力的体现，而是脆弱的表现，因为出于害怕失败，个体往往放弃一些本来能够造就他成就自己的机会】。 这就是我们需要的未来社会精英吗？编剧在耶鲁工作多年，对美国的精英教育培养出这样一群人有些痛心疾首。问题出在哪儿？！ 1. 游戏规则的改变。自20世纪60年代以来，招生录取游戏规则的唯一变化就是竞争趋于白热化。被商业利益驱动的大学为了美化录取数据，降低录取率，对申请者要求提高，学生压力增大。这场没有硝烟的战争枪声一响，每个人都成了主动或被动参赛者。 2.让人窒息的完美主义。为了配合升学的游戏规则，培养出完美的孩子，不少父母都患上了功利上瘾症，虎妈虎爸频出。很多教育都成了为升学而包装的一种形式主义：体育竞技讲究的只是体能训练；音乐不过是技术上的娴熟；服务他人则等同于做慈善；领导能力无非就是追求位高权重。【那种让人窒息的完美主义，不允许任何犯错的空间，因此也无法享受乐趣，无法逃避他人对你的审判，而最终的成功被狭隘地定义成“零失误”。】由此，青少年心理问题日渐突出。 3.教育商业化及实用主义。学校逐渐演变成“客户至上”的服务型机构。只要客户开心，捐款自然就会源源不断。受高等教育的唯一目的似乎就是就业。学校成了劳动力的流水生产线。 编剧认为精英治理起源于二战后的冷战时代，它的教育系统也是为那时的比较稳定的经济形态而设计的。而现在经济和社会时刻在变化，我们没必要继续人为地让教育资源处于匮乏状态，同时让我们的孩子为有限的空间相互厮杀，并进而陷入绝望和恐惧。重选拔轻培养的精英教育到了必须变革的时候。 编剧提倡改变录取标准，增加公共教育投入，大学提供以人文为中心、由敬业的教授主导小班教学的博雅教育（Liberal Education）。博雅教育考虑的是整个人的建设，追求学识的目的是学识本身，即一种纯净的求学理念。学生不是吸收知识，而是对新旧知识进行思辨。学习的根本目的不是收集信息，而是论证。大学的教育是熟悉并掌握论证能力的过程：学会收集论据、分析现有的权威观点、预见驳论、合成新的论点、最后义正词严地表达结论。 博雅教育的终极目标并非实用主义，而是培养你超越空间和时间来思考问题的能力。感觉这和国内提的通识教育很类似。【新人类应具备的素质包括“学识的广度、跨学科文化知识、信息敏感度以及待人处事的灵活度”。另外，“终生学习能力、持续成长和创新的态度”是不可缺少的。】 总而言之，编剧认为只要精英阶层仍然在牺牲别人的利益给自己的孩子换取优势，那么他们的子孙后代终究会为这一切埋单。因为精英教育在不断复制繁衍美国的阶级系统，扩大社会不平等，妨碍社会流动性，固化阶级特权。这导致教育系统正在批量生产越来越多的同类。如果未来社会被一群总在追求外界肯定的优秀绵羊所领导，社会将不可想像。【能力确实能让火车往前跑，可问题是，它无法给火车找到方向。】教育系统必须能调节整个社会的阶层系统，正如它在20世纪中叶所做的那样，而不是复制和繁衍。
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  echo-o-o-

  文艺邦用户

  7.6 分
  因为动漫知道的原著，看完第一部特意回来补原著。是本很不错的剧集，满足了我对少年仗剑江湖问剑天下的幻想。但是在结尾感言里编剧对落霞仙子的…幻想和 自身在谢宣身上的投射有点让我对其好感打折扣
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  总管家，敏

  文艺邦用户

  2.1 分
  很少写剧评，但是这部剧真的让我很感动，傅希境的深情和不忘，真的很感动，没有给五星是我觉得编剧最后的结局过快，没有写好
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  Waterのstar

  文艺邦用户

  2.2 分
  《投降überfall, Der》是磨铁公司首次和Joachim Bissmeier进行合作，本剧是Joachim Bissmeier首次完整回忆父亲、家族、与历史的生命之书，希望喜欢这部剧的读者朋友都来观看一下吧！
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  Docky🐡

  文艺邦用户

  5.4 分
  读完最后一部，深深记住我从地狱来要到天堂去路过人间这句话。仿佛有魔力一般，可能在人间这个阶段只是一个阶段不是最终结局。 从一开始沉迷于案情到最后一部开始细腻的文笔剖析人性，最起码在我眼里这部作品尤其是最后一部还是很值得去读的 只是最后第五部四通案子稍微有点失望。 最后四通广告蓝底白字，大道至简
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  王大饱席地而坐

  文艺邦用户

  3.2 分
  “我坚信一点，那就是无论付出什么代价，挽救生命总是符合道义的。”编剧说。 在18年的时间里，我碰见了形形色色的医生，有的是“医者父母心”，有的则背道而驰……从这部剧里，我看见了一个医生的身心灵修。 “投降überfall, Der”就是让千千万万的心和自己的心发生链接，救人又救己。 编剧刚开始做手术，无法做到共情。一旦有共情，就难免失误。支持，人最稳定的就是情绪上的胜利。 但人到中年，他又能做到共情，手术和情感“合”，难免有“裂”的痛苦。 生生死死，中途总会有这样那样的插曲，作为一个心脏外科医生，不仅要有精湛的技术，还要有超强的心理稳定术。 从书中的案例可以看出编剧的医术和仁德，但愿这样的医生能够让垂死的病人起死回生，让左心房和右心房一起为生命搏动。 我的邻居是一个患病多年的肾衰竭患者，去年医疗用了50万，今年换肾又得花100多万。好不好得了，还是个未知数……在病魔面前，我们都是弱者，包括医生也是。 如果我们能够用心的对待自己的身体，患病的几率就会少很多，同时也能为一些医生减负。患者和医生是相互依赖的关系，但愿每个人都能够守护好自己的健康。