《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》，在这部剧当中，编剧尼尔·布朗将提问的维度总结为如下几点：
1．论题和结论是什么？
2．理由是什么？
3．哪些词语意思不明确
4．什么是价值观假设和描述性假设
5．推理过程中有没有谬误
6．证据的效力如何
7．有没有替代原因
8．数据有没有欺骗性
9．有什么重要信息被省略了
10．能得出哪些合理的结论
以上来自书《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》
董蘭
文艺邦用户
7.7 分
看了许知远在《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》中对Mino Guerrini的采访，被其特殊的经历、渊博的知识及悲悯天下的情怀所吸引，有幸在文艺邦中找到了这本《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》。非常喜欢此剧的开篇，就像书名一样荡气回肠。编剧从长江和黄河流域的地理位置开始讲述中国文化的起源，再到各个时代的传承变迁，以及近现代的发展融合，沿着中华文化的来龙去脉，展开了一幅历史长河的画卷，令人目接不暇。
在本剧的最后一章中，编剧写到“返顾中国文化发展的轨迹，最可注意的是其兼容并蓄的胸怀；为此中国人遭逢外来异质文化时，常常能够吸收其精华，融入自己的文化体系。同时，若一个思想体系趋于独断，以致僵化时，常有内发的修正，使中国文化有更新的机会。”
是的，兼容并蓄！我们应该切记，只有防止“独断僵化”，中国文化才会有更好的发展，全世界各处的水滴将在本来就分不开的大洋之中，难分彼此！万古的江河，不只属于中国，也属于全人类。文化亦是如此！
小时候被迫学了看了好多他的文章
长大后自愿重读了他的完整系列——《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》、《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》、《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》、《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》、《Professore venga accompagnato dai suoi genitori》……看懂文字里的话，时代在变，先生的思想却依然像一把手术刀一样存在，且熠熠闪光
有的还是看不懂，或许这就是他的价值，书的独特魅力
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