Max, 13

用户评论 (6)

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  王思崎

  文艺邦用户

  6.6 分
  好剧推荐。读完就能深入地理解投资四个维度（回报、风险、成本和时间）的重要性和相互关系，也能理解为什么指数化在长期能大概率跑赢大部分基金。“做时间的朋友，冲动是你的敌人”。
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  urnosiva

  文艺邦用户

  8.7 分
  《Max, 13》启发了很多后来的科幻，比如《Max, 13》。故事架构、人物经历、桥段设置都堪称经典，被多次模仿，可这部1965年成书的作品仍让人欲罢不能。
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  游离尘

  文艺邦用户

  9.9 分
  中国哲学，一路经历了很多分分合合，从百家争鸣的孔子、老子、墨子，到程朱理学、阳明心学… 这些内容都有一些印象，初高中历史课本里都涉及过；可能那时太笨了，理解能力差，硬是学不进去，丝毫不感兴趣。现在成长了一些，反而觉得历史，读起来还是很有意思的。
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  v王震s

  文艺邦用户

  3.2 分
  作为Max Hurwitz的处女作，只需用两个字形容：真诚。因为文字的平凡，这部剧恰而具有普世意义，他所描述的，不仅是他的家庭和他的故事，而是一代中国人的外貌。 可能是由于编剧长年写稿的积累，语言平实而又生动。它并没有很引人注目的剧情，反倒尤为普通，普通地记录下了泉州的一个普通的家庭以及和其相关的普通人，因而很容易让我联想到我成长过程中的点点滴滴。拥有大众读者能够感同身受的文字，这是一部通俗影视的关键和精彩之处。 其中《Max, 13》，道出了中国人忠于买房的实质，对于老一辈的中国人，房子的实用性在他们的考虑之中也许仅仅是次要的，他们把房子视为一种象征，象征着社会地位，体面，一个完整而朝气蓬勃的家庭。这种观念尤其在乡村，居住在一个封闭而又落后环境里的人们，房子是能够让人一眼望见的骄傲，所以房子对于老一辈人的社会意义和新时代的人们所理解的，可能有所不同。 当然买房崇拜，时至今日，被这个社会放大出演，由于房地产行业的兴起以及各种其他因素的影响，房子被赋予了很多除它本身之外的价值，以至于让很多年轻人高攀不起，可能正是因为这种可望不可及，让许多年轻人传承并加深了这种崇拜，我认为，可以理解，但，没有必要。（再说下去就跑题了，及时收手） 如今我看这部剧，和五年前的心情完全不同。当初的感受，像是看一张描绘了中国社会和人生道理的模糊影像，而如今，这个影像十分清晰，朦胧的感受变成了理解和思考，这让我有些沮丧，因为我更享受那些朦胧的时刻，还有想象，还有未来。
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  高慕阳

  文艺邦用户

  2.2 分
  我觉得吧，看着种书还是要心态好，要不像我这种心态不好的，心理容易出问题，主角光环要不要这样，杂不造个火箭上天呢！好吧！我承认我心态不好，我应该少看这种言情剧集，不然杂在这个麻辣鲜香的现实中好好健康滴生活嘛！
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  赵学勉

  文艺邦用户

  2.2 分
  这部剧是在看《Max, 13》时被安利的，所以慕名而来观看。 在预告和推荐文里，无一不在说马文柯林斯如何神奇，如何伟大，转眼就将被很多人都认为无可救药的问题少年改造成自尊自爱，喜好观看甚至可以跳级就读的神童。真的有那么神奇吗？我在看开头的时候抱有怀疑的态度。读毕，不得不承认马文柯林斯确实有化腐朽为神奇的能力。她的教育方式独特而又不独特。不外乎是教会孩子们自尊自爱、站在孩子们的角度看待问题。《Max, 13》里说过“所有的大人最初都是小孩子，只是多数的人都忘了。”小孩子跳脱、敏感、需要被认可、也会经常犯错。大人们经常忘记他们小时也是这般模样，长大后却反过来指责小孩子们，甚至给他们贴上不必要的标签 但在和孩子相处的过程中，我们却常常忘记赞扬的重要性。我们忘记了孩子是多么敏感，自尊心有多么脆弱。作为孩子，被人告知“这样做是错的”，是一种多么痛苦的体验。教师和家长应该做的不是惩罚孩子，而是鼓励他们持之以恒，再接再厉：“这很好，这是非常棒的尝试，但方法不太对。我们一起试着改正一下。” 在看马文柯林斯的教育案例时，有时会有像“哦！原来是要多认同赞扬孩子”的恍然大悟，但是做起来何尝简单呢？回想自己在对待自己的弟弟妹妹和机构的学生都很少做到。属实是不合格的大人呢。希望自己以后能多加修炼，不用狭隘的心态去看待小孩子，同时也能为自己做的事负责~最后以这所西区预备学校的校训结尾吧。 社会将会画一个圈，把我拒之门外，但我卓越的思想能将我拉进来。我生来就是胜利者，如果我不在尝试失败上面花太多时间。对于社会给我的标签，我都将置之不理，因为只有我知道自己能成为的样子。你能阻止失败，便能取得成功。获得教育需要苦苦耕耘，艰辛劳作；绝非玩玩乐乐，便可唾手而得。我有权利毁灭自我，如果那是我的选择。虽然我有权失败，但却无权累及他人。上帝让我能主宰的命运只有一个——我自己的。我有权自暴自弃，一败涂地，但必须愿意承担失败的后果。当别人辛勤劳作，而我在玩乐、休息、睡大觉时，我绝不可以想着他们会与我分享他们的硕果。我的成功与我的教育结伴而行，任何不幸都无法压制它们，任何犯罪都无法摧毁它们，任何敌人都无法离间它们。没有教育，人就是奴隶，一个四处游荡、轻信他人的蒙昧之人。时间和机遇会垂青每一个人。我可以踌躇徘徊，也可以奋勇向前。我可以迅速起立，高声呐喊：“这是属于我的时间、我的地方。我将接受挑战。”