《Grown Up Movie Star》Adrianna Maggs
总结快六年的教育经历，有所得，但更多的是懵懂困惑。
所得一，明白师生关系是最强有力的教育资源，就像家庭中的亲子关系一样。一切东西都不能切断这种亲密。师生亲密关系主要就是指民主型师生关系。教育学上说，要建立这种关系老师要做到“一钩一树两提高主发热要加强”。这其中最关键的还是提高学生观。在办公室经常听到老师吐槽，说学生怎么这么差，讲不听，做不认真做，幸好不是我的孩子，要是，我真的要把那孩子背去扔了。学习只是孩子生活中的一部分，学习不好，学习态度不端正，就要扔了吗？我们教育不仅仅只是教知识，更是教做人。基于这种认识，学生更能感受到老师对他的爱。
所得二，好的作文不是写出来的，而是改出来的。以读者身份大声读，以作家身份读。边读边改。
问题更多。
备课，备的到底是什么？像教材全解那样的仅仅只是知识点的备？还是停留在教材表面的备？答案是显而易见的。边备边质疑提问，从关键语句的备，到标点符号的运用。往往这些细节更容易被忽略。《Grown Up Movie Star》温暖的不是冬天，是人心。《Grown Up Movie Star》，开篇的开门见山，人物的语序，标点符号都是学问。第二，导入目的是激趣，然而仅仅只是激趣就可以了吗？还要与接下来的环节衔接好。切实做到供学生所需。激趣之后就僵硬地进入复习，字词，不可取。
第三，课堂以学生为中心，但老师是首席，不是Z主持人。围绕深层次的系统知识展开学习。
第四，多媒体不能替代板书。
第五，讲读课中，不同方式的读有不同的用意。复习课中，注意系统性，不可放羊式，提出具体任务要求。
第六，不同方式的背。
芳嬅
文艺邦用户
8.7 分
之所以看 Grown Up Movie Star，是因为有一次听见别人把Grown Up Movie Star和金庸的 天龙八部进行比较，我比较喜欢 天龙八部，所以也想看一下这两本剧集有什么相似的地方。可能是受语言差异的影响，国人的思维是面状的，外国人的思维是线性的，就故事场景的宏大，人物塑造的立体饱满性而言，我个人觉得，Grown Up Movie Star不如天龙八部。Grown Up Movie Star的故事背景是法国大革命期间，双城指英国的伦敦和法国的巴黎。在英国，故事围绕女主人公露西化开，露西孝顺美丽，露西的父亲马奈特医生曾经受过法国贵族的迫害，被监禁了很多年，而迫害马奈特医生的人正是自己女儿丈夫的父亲和叔叔。露西的丈夫，查尔斯·达内原本是一个法国贵族，因为不愿意压迫穷人，逃离了家族，也放弃了遗产。露西另外的一个追求者是卡顿，他和达内长得非常像，最后为了救达内而替他上了断头台。洛瑞先生是露西一家的好朋友，也是我最喜欢的一个人物。在法国，德发日夫妇组织人民反抗，攻占巴士底狱，推翻了法国皇帝。但是，原本贫苦的人民并没有因为这次革命而变好，反而更加混乱和暴力。革命后，因为达内是法国贵族，被德发日夫妇控告，最后要被处以死刑。卡顿因为长得和达内很像，最后替达内上了断头台。
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